Курсовая работа по психологии на тему Влияние уровня тревожности на социометрический статус

Введение

В российской психологии исследования по этой проблеме достаточно редки и отличаются разрозненностью и фрагментарностью. В последнее время интерес отечественных психологов к исследованию тревожности существенным образом усилился в связи с резкими изменениями в жизни социума, которые порождают неопределенность и непредсказуемость будущего и, как результат, переживания эмоциональной напряженности, тревогу и тревожность. Одновременно с этим нужно заметить, что и сейчас в нашей стране тревожность изучается преимущественно в узких рамках конкретных и прикладных проблем.
Некоторая степень тревожности в норме свойственна всем людям и является необходимым для оптимальной адаптации человека к реальности. Наличие тревожности в качестве устойчивого образования является свидетельством расстройств в личностном развитии, мешающей нормальной деятельности и полноценному общению.
Большинство людей, используя термин «тревога», даже не задумываются о том, что он в действительности обозначает. Очень многие люди, если их попросить вспомнить, что именно они чувствовали в состоянии тревоги, скажут, что были мучимы недобрыми предчувствиями, испытывали волнение, беспокойство, а возможно, даже дрожали.
Тревожность обладает ярко выраженной возрастной спецификой, которая обнаруживается в ее источниках, содержании, формах проявления компенсации и защиты. Для любого возрастного периода существуют конкретные сферы, объекты реальности, вызывающие повышенную тревогу многих детей в независимости от наличия действительной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Данные «возрастные пики тревожности» образуются в результате наиболее важных социогенных потребностей.
Гипотеза: уровень тревожности оказывает влияние на социометрический статус
Объект: уровень тревожности.
Предмет: влияние уровня тревожности на социометрический статус.
Цель: исследование влияния уровня тревожности на социометрический статус.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ понятия «тревожность» в трудах отечественных и зарубежных исследователей.
2. Выявить особенности взаимодействия тревожности и социометрического статуса.
3. Провести эмпирическое исследование влияния уровня тревожности на социометрический статус.
Методы исследования:
1. Методы теоретического исследования:
- теоретический анализ и синтез;
- сравнение»;
- обобщение.
2. Методы эмпирического исследования:
- тестирование;
- опрос.
Практическая значимость: состоит в том, что материалы данного исследования можно использовать в лекциях и семинарах по психологии.
Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников. Список использованных источников содержит перечень работ авторов из 17 наименований, размещенных в алфавитном порядке.
 
Глава 1. Теоретическое исследование влияния уровня тревожности на социометрический статус

1.1. Теоретический анализ понятия «тревожность» в трудах отечественных и зарубежных исследователей

Первым тревожность в качестве психологической проблемы проанализировал австрийский основатель психоанализа З. Фрейд. Ученый писал, что тревожность основывается на переживании неопределенности и ощущении беспомощности. Тревожность отличает такие признаки как чувство неприятного, соответствующие реакции организма - усиление сердцебиения и осознание переживания. «Эго» — это, как считает психоаналитик, источник тревожности, поскольку роль «Я» в качестве места появления страха ученые доказали. Это объясняется тем, что «Я» реализует функцию репродукции, если это необходимо, аффекта страха.
Рассмотрим виды тревожности по З. Фрейду. Тревожность бывает:
1) объективной (в виде реального страха), вызываний из-за опасности во внешнем мире;
2) невротической - на опасность, которая неизвестна, и которую нельзя определить;
3) моральной.
Невротическая тревожность основывается на боязни потенциального вреда, полученным освобождением влечений. Формы невротической тревожности.
 при готовности (в виде тревоги) индивидуумом непрерывно испытывается тревога;
 при фобических реакциях очень сильная реакция на часть объектов и ситуаций;
 появляющаяся при тяжелых неврозах и истерии тревожность, когда абсолютно нет никакой опасности [3].
Моральная тревожность является синтезом невротической и объективной тревожности. В свою очередь «Супер-Эго» является интроецированным голосом авторитета родителей, и порождает тревогу наказаний и угроз, действительную, пускай для детского возраста. Она проявляет себя в ощущении вины либо стыда. Эта форма тревожности трансформируется в страх смерти, приобретая экзистенциальную природу. Страх перед Сверх-Я превращается в страх смерти (за жизнь) - страх проекции Сверх-Я во внешний мир в образе судьбы.
Согласно теории З. Фрейда, моральная тревожность основывается на боязни потери любви у девочек и страхе кастрации у мальчиков. Современные последователи психоанализа страх кастрации рассматривает в качестве страха потери себя и собственной индивидуальности.
К. Хорни пишет, что тревога проявляется в противостоянии тенденции стремления к достижению самореализации. Дети обладают некоторыми межличностными потребностями. Им необходима забота, любовь, одобрение от близких. Однако им необходимы столкновения с их волей и желаниями. Удовлетворение этих потребностей в раннем возрасте, приводит к тому, что они развиваются, ощущая безопасность и уверенность в себе.
Увы, мало семьей в которых подобная атмосфера создается. В работах К. Хорни описываются подобные искаженные отношения. Среди них выделяются гиперопекающие, доминирующие, запугивающие, тревожные, очень сильно снисходительные, чересчур требовательные, колеблющиеся. Вследствие дети чувствовать глубокую ненадежность и смутную озабоченность - базисную тревожность. Он изолирован и беспомощен в мире, воспринимаемом ребенком в качестве потенциально себе враждебного [4].
Из-за этого образовываются невротические, отличающиеся