Курсовая работа по Педагогическая психология на тему Взаимосвязь эмоционального благополучия и карьерных предпочтений

Введение

В современном быстро меняющемся мире многие компании вынуждены не только заявлять на рынке об индивидуальности и уникальности своих продуктов и услуг, но и вести жесткую конкуренцию друг с другом. Залог успеха в этой борьбе заключается во многих факторах: современном техническом оснащении, сложных технологических процессах, квалифицированных кадрах, эффективном управлении, координации, контроле и т. д.
Проблема эффективности персонала актуальна для многих современных компаний, ведь несмотря на то, что технический прогресс достигает уровня, когда во многих сферах деятельности машина заменяет человека, всегда остается место знаменитому «человеческому фактору». Ведь кто-то тоже должен водить машины. Сегодня в больших и малых компаниях по всему миру принято не экономить на программах развития персонала.
Методы развития включают организацию обучения как внутри компании, так и во взаимодействии с внешними поставщиками образовательных услуг, а также разработку эффективных методов мотивации персонала. Однако не все действия компании по развитию персонала всегда приводят к желаемому повышению эффективности работы, и это обусловлено многими факторами.
Ведь можно попытаться мотивировать человека чем-то, что не является конкретным мотиватором для данного человека. И здесь возникает вопрос об эффективности таких программ мотивации, их стоимости и нерентабельности для организации.
Объект исследования- эмоциональное благополучие и карьера
Предмет исследования- взаимосвязь эмоционального благополучия и карьерных предпочтений
Цель исследования- изучить взаимосвязь эмоционального благополучия и карьерных предпочтений
Задачи исследования:
- раскрыть понятие и структурные компоненты эмоционального благополучия
- определить карьерные предпочтения человека
- раскрыть основы психологическое благополучие и лидерский потенциал
- раскрыть эмоциональный интеллект как один из определяющих факторов успешной карьеры



Глава 1. Характеристика связи между эмоциями и успехом в карьере

1.1.Понятие и структурные компоненты эмоционального благополучия

В психологии не существует единого определения понятия эмоционального благополучия. Различные психологические теории определяют эмоциональное благополучие по-разному.
Рагулина М.В. эмоциональное благополучие человека определяет как «собственную эмоциональную оценку человеком того, как складывается его жизнь» [8]. Тарабакина Л.В. в своих работах связывает эмоциональное благополучие личности с психологическим здоровьем, определяя его как «часть психологического здоровья» [9]. Куликов Л.В. определяет эмоциональное благополучие как интегральную характеристику в рамках психологического благополучия в целом [5].
Столь разные взгляды на эмоциональное благополучие указывают на его многомерность и огромную значимость. Однако именно совокупность всех точек зрения на эмоциональное благополучие дает нам глобальное видение этого явления.
Важно отметить, что хотя некоторые исследователи и пытаются объединить понятия эмоционального благополучия и эмоционального здоровья, они не являются синонимами. Сам термин «здоровье» сводит все споры к дихотомии «здоровый — больной», приближающейся к категории физического состояния человека, и существенно сузил бы поле исследований в психологических науках, где такой дихотомический подход не всегда возможен. использовать.
Ведь даже негативные эмоции полезны для человека. И зачастую работа с негативными эмоциями заключается не в их устранении, а в уменьшении их влияния на эмоциональное благополучие личности. В противном случае мы были бы вынуждены навешивать дихотомические ярлыки на каждого человека, страдающего хроническими проблемами с эмоциональной стороной личности [6].
Некоторые исследователи рассматривают эмоциональное благополучие как неотъемлемую характеристику психологического благополучия. Такой подход осуществляется потому, что он позволяет интегрировать два направления психологического благополучия: гедонистическое и эвдемоническое [2]. В нашей работе такой подход был бы неверным, поскольку на него в меньшей степени повлияло бы влияние личностных особенностей на эмоциональное благополучие личности, а в большей - влияние внешней среды.
Таким образом, эмоциональное благополучие приносит: высокую самооценку, ориентацию на успех, чувство безопасности, положительную самооценку и т. д. Эмоциональное благополучие с раннего детства способствует правильному и здоровому развитию человека, помогает развивать положительные качества и доброжелательность по отношению к другим.
Значимыми характеристиками эмоционального благополучия можно считать следующие критерии [6]:
доминирующий позитивный контекст;
доминирующее состояние спокойствия;
субъективное переживание счастья;
позитивная направленность на общение с окружающими (доверие, внимание и т.п.).
осознание человеком эмоций, которые он испытывает;
способность эффективно регулировать испытываемые эмоции.
Подобные условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие личности, были выделены Э. Эриксоном [1]:
хорошо развитое чувство индивидуальности;
навыки коммуникации;