Курсовая работа по психологии и педагогике на тему Девиантное поведение в подростковом возрасте: причины, особенности проявления, методика работы.

Девиантное поведение – это термин, при помощи которого обозначаются поведенческие проявления у отдельных людей или социальных групп, не соответствующие нормам общественной системы. Девиантное поведение в социологии и психологии также принято называть отклоняющимся.
Отклоняющееся поведение является не постоянной характеристикой человека, а скорее ситуативной реакцией на определенные условия жизни. Такое поведение может быть следствием самых разных факторов, лежащих в сфере психологии, биологии, культуры или социальных взаимоотношений.
Девиантным считается поведение, при котором личность ведет себя отличительно от общепринятых правил и социальных норм. Под нормами подразумеваются:
• законодательные правила;
• мораль, принятая в обществе;
• этика поведения;
• существующие порядки в образовательном, трудовом или досуговом коллективе.
2.2. ПРИЧИНЫ И ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ.
Подростковый возраст - период развития в жизни человека, следующий после детства и завершающийся переходом в юношеский возраст. В подростковом возрасте происходит интенсивное нравственное и социальное формирование личности. Идет процесс формирования нравственных идеалов и моральных убеждений. Часто они имеют неустойчивый, противоречивый характер.
Среди возможных причин девиантного поведения можно выделить следующие:
• Социальная аномия — состояние распада или нестабильности социальной структуры, при котором люди не чувствуют себя принадлежащими к обществу и не разделяют его ценности и правила. В таких условиях люди могут искать альтернативные способы самовыражения и самоутверждения, которые могут быть девиантными.
• Социальная дезадаптация — неприспособленность к требованиям и ожиданиям общества, которая может быть связана с низким уровнем образования, безработицей, бедностью, дискриминацией и т.д. Люди, сталкивающиеся с социальной дезадаптацией, могут испытывать чувство отчуждения, фрустрации и агрессии, которые могут проявляться в девиантном поведении.
• Социальный конфликт — противоречие между различными группами или классами в обществе, которые имеют разные интересы, цели и ресурсы. Социальный конфликт может порождать напряжение, конкуренцию и враждебность между людьми, которые могут стать причиной отклоняющегося поведения.
• Психологические проблемы — нарушения психического здоровья или личностные особенности, которые мешают адекватному взаимодействию с окружающим миром. Психологические проблемы могут быть связаны с травмами, стрессом, депрессией, психозами. Люди с психологическими проблемами могут иметь искаженное восприятие реальности, низкую самооценку и слабый контроль над своим поведением.
• Биологические факторы — генетические или физиологические особенности, оказывающие влияние на поведение человека. Биологические факторы могут быть связаны с наследственностью, гормональным балансом, химическими веществами в организме. Они могут повышать предрасположенность к девиантному поведению, но не являются его единственной причиной.
• Культурные различия — разнообразие ценностей, норм и традиций, которые существуют в разных культурах и субкультурах. Культурные различия могут стать причиной непонимания и конфликтов между людьми, которые имеют разные взгляды на то, что можно считать нормальным и допустимым поведением. То, что в одной культуре считается девиантным, в другой может быть нормой.
2.3. МЕТОДИКИ КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ.
Девиантное поведение индивида регулируется различными социальными институтами. Социальное воздействие может иметь характер правовых санкций, медицинского вмешательства, педагогического воздействия, социальной поддержки и психологической помощи, психологическая помощь имеет два ведущих направления: психологическое вмешательство (профилактика, психопрофилактика) и психологическое вмешательство (коррекция, реабилитация). Существуют различные формы психопрофилактической работы:
• организация социальной среды – в ее основе лежит реклама среди подростков здорового образа жизни, молодежных движений типа «Молодежь против наркотиков»
• познавательные – лекции, беседы, раздача специальной литературы,
• активное социальное обучение социально значимым навыкам, которое осуществляется на основе тренингов устойчивости к негативному социальному воздействию, ассертивности, формирования жизненных навыков
• организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. Организация здорового образа жизни
• Активация личных ресурсов Психологическое вмешательство - это психологическое вмешательство, личное пространство для стимулирования позитивных изменений.
2.4. АНАЛИЗ И ДИАГНОСТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 12-17 ЛЕТ НА БАЗЕ УЧРЕЖДЕНИЯ БУ «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ «ВЕГА».
Целью учреждения является социальное обслуживание граждан, проживающих на территории города Ханты-Мансийска и Ханты-Мансийского района. В цели учреждения также входит удовлетворение потребностей граждан в социальном сопровождении.
В данном учреждении мною была проведена диагностика девиантного поведения у подростков 12-17 лет, с целью разработки методик по коррекции девиантного поведения. В ходе исследования выявлены следующие проблемы:
• побеги детей и подростков из дома
• бродяжничество как следствие детской безнадзорности
• злоупотребления алкоголем
• аутоагрессивное поведение
• драки
• кражи
Чаще всего отмечаются следующие причины возникновения девиаций -семейное воспитание. При анализе данных учреждения были выявлены типы социально неблагополучных семей, и главные причины, ведущие к девиантному поведению подростков:
• принуждение ребенка к попрошайничеству;
• вовлечение ребенка в азартные игры;
• отсутствие у ребенка регулярного питания;
• отсутствие у ребенка одежды по сезону;
• отсутствие у ребенка надлежащих гигиенических условий;
• аморальный образ жизни родителей;
• алкоголизм родителей; - наркомания родителей;
• безнадзорность;