Курсовая работа по педагогике на тему Разработка практических работ по разделу

1.1 Основы компьютерных сетей
Сеть – это совокупность объектов, образуемых устройствами передачи и обработки данных. Международная организация по стандартизации (International Organization for Standardization, ISO) определила компьютерную сеть как последовательную биториентированную передачу информации между связанными друг с другом независимыми устройствами. В общем случае различают два понятия сети: коммуникационная сеть и информационная сеть.
Коммуникационная сеть предназначена для передачи данных, также она выполняет задачи, связанные с преобразованием данных. Коммуникационные сети различаются по типу используемых физических средств соединения.
Информационная сеть предназначена для хранения информации и состоит из информационных систем. На базе коммуникационной сети может быть построена группа информационных сетей.
Под информационной системой следует понимать систему, которая является поставщиком или потребителем информации. В состав информационной системы входят: компьютеры, программы, пользователи и другие составляющие, предназначенные для процесса обработки и передачи данных.
Вычислительная сеть – это одна из разновидностей распределенных систем, предназначенная для распараллеливания вычислений, за счет чего может быть достигнуто повышение производительности и отказоустойчивости системы.
Сеть передачи данных – совокупности оконечных устройств (терминалов) связи, объединенных каналами передачи данных и коммутирующими устройствами (узлами сети), обеспечивающими обмен сообщениями между всеми оконечными устройствами.
В общем, компьютерная сеть состоит из информационных систем и каналов связи.
Информационная технология (ИТ) или информационно-коммуникационная технология (ИКТ) – это процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, распространения, предоставления информации и способы осуществления таких процессов и методов с помощью информационно-вычислительных систем.
Состав основных элементов в сети зависит от ее архитектуры.
Архитектура – это концепция, определяющая взаимосвязь, структуру и функции взаимодействия рабочих станций в сети. Она предусматривает логическую, функциональную и физическую организацию технических и программных средств сети. Архитектура определяет принципы построения и функционирования аппаратного и программного обеспечения элементов сети.
К важнейшим техническим характеристикам сетей и сетевого оборудования относятся производительность, защищенность от несанкционированного доступа, или безопасность, и надежность.
Производительность компьютерной сети определяет скорость (бит/с) выполнения внутренних операций сети, связанных обычно с поиском, сбором, обработкой и передачей информации между узлами сети через коммутационные устройства и каналы.
Безопасность информации (в сети) – защищенность информации от нежелательного ее разглашения (нарушения конфиденциальности), искажения (нарушения целостности), утраты или снижения степени доступности информации, а также незаконного ее тиражирования. [1]
Безопасность любого ресурса информационной системы складывается из обеспечения трех его характеристик:
• конфиденциальности,
• целостности,
• доступности.
Освоение основ компьютерных сетей формирует у учащихся целостное представление о закономерностях их построения, функционирования и взаимосвязи компонентов инфраструктуры. Осмысление архитектуры, классификации сетей, их ключевых характеристик и принципов защиты информации становится, по сути, методологическим базисом, без которого невозможно дальнейшее углубление в вопросы проектирования и администрирования сетевых систем. Именно понимание этих основ — структуры сети, способов передачи данных, а также таких параметров, как надежность и производительность, — обеспечивает подготовленность обучающихся к выполнению практических заданий и создает условия для формирования у них устойчивых ИКТ-компетенций, необходимых в образовательной и профессиональной деятельности.

1.2 Анализ содержания раздела "Компьютерные сети" в примерных основных образовательных программах основного общего образования
В соответствии с Федеральным государственным стандартом начального образования, учащиеся к концу начальной школы должны обладать ИКТ компетентностью, достаточной для дальнейшего обучения. Далее, в основной школе, начиная с 5-го класса, они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний,
- совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;
- воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения, стремления к созидательной деятельности и к продолжению образования с применением средств ИКТ [3].
Задачи:
− овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
− развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
− воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
− выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Структура содержания общеобразовательного предмета (курса) информатики в основной школе может быть определена тремя укрупненными разделами:
1) введение в информатику;
2) алгоритмы и начала программирования;
3) информационные и коммуникационные технологии.
В курсе 9 класса изучаются темы из всех перечисленных выше разделов.