Курсовая работа по методике преподавания на тему Организация и творческая деятельность Образцового коллектива Театр кукол «Сюрприз» ДДЮТ г. Архангельск

ВВЕДЕНИЕ
Творческие коллективы вроде «Сюрприза» способствуют всестороннему развитию детей через актерское мастерство, работу с куклами и сценическую речь, сохраняя культурное наследие в меняющихся условиях. Исследование организации их деятельности помогает понять, как раскрывать потенциал учащихся в условиях цифровизации и сокращения традиционных кружков. Это особенно важно для педагогов ДЮТ, стремящихся к инновационным методикам коллективных творческих дел (КТД).
Театр «Сюрприз» реализует программы по истории театра, изготовлению кукол и куклотерапии, участвует в городских мероприятиях и проектах, таких как сетевой творческий проект с другими объединениями. Его статус образцового подчеркивает роль в художественном воспитании, где педагоги адаптируют методики для индивидуального роста воспитанников.
Наша работа позволит проанализировать сплочение коллектива, планирование спектаклей и взаимодействие с родителями, опираясь на принципы сотрудничества и творчества без шаблонов. Это даст рекомендации для других ДДЮТ по повышению эффективности аналогичных объединений в Архангельске и за его пределами.
Степень разработанности темы в научной и методической литературе в основном представлена исследованиями, посвящёнными истории и специфике театра кукол, возможностям театрализации в развитии детей и куклотерапии как методу арт‑терапии и коррекционно‑развивающей работы. Однако мало работ анализируют долгосрочно действующие коллективы. Поэтому изучение опыта театра кукол «Сюрприз» (ДДЮТ г. Архангельска) остается актуальным на сегодняшний день.
Объект исследования: деятельность образцового коллектива театр кукол «сюрприз» ДДЮТ г. Архангельск
Предмет исследования: организация, развитие, программы, репертуар и достижения образцового коллектива театр кукол «сюрприз» ДДЮТ г. Архангельск.
Цель работы: изучение организации и творческое деятельность образцового коллектива театр кукол «сюрприз» ДДЮТ г. Архангельск.
Из цели поставлены следующие задачи:
1. Изучить этапы становления коллектива.
2. Оценить влияние О. В. Половцевой с 1998 года.
3. Описать учебно-творческий процесс.
4. Проанализировать программы «Мы и куклы», «От игры к театру», «Добрый театр», «Куклотерапия».
5. Оценить репертуар театра.
6. Обобщить достижения коллектива.
Методология основана на Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», Концепции развития дополнительного образования и методических материалах.
Методы: анализ документов, контент-анализ, сравнительно-исторический анализ и системный подход.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что её материалы могут быть непосредственно использованы в системе дополнительного образования и деятельности детских театральных коллективов.
Структура курсовой работы обусловлена логикой достижения поставленной цели и решения обозначенных задач. Работа состоит из введения, двух глав, включающих несколько параграфов, заключения и списка использованных источников.
 
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТЕАТРА КУКОЛ «СЮРПРИЗ» ДДЮТ Г. АРХАНГЕЛЬСКА
1.1. История коллектива в 1938–1998 гг. и его руководители
Детский театр кукол «Сюрприз» был основан в 1938 году при городском Доме пионеров имени Галушина. Инициатором создания стал кукольный кружок под руководством Зинаиды Ивановны Пироговой.
Постепенно из небольшого кружка сформировался профессиональный коллектив, который регулярно участвовал в городских праздниках и мероприятиях для детей. В разные периоды театр возглавляли педагоги Нина Дмитриевна Тюрикова и Светлана Ювенальевна Трушева. Под их руководством расширился репертуар, улучшилось актёрское мастерство и укрепились театральные традиции.
Театр кукол «Сюрприз» при Дворце детского и юношеского творчества (ДДЮТ) города Архангельска, как мы уже писали был основан в 1938 году Зинаидой Ивановной Пироговой, как кукольный кружок в городском «Доме пионеров имени Галушина» [15].
Во время Великой Отечественной войны здание Дворца пионеров превратилось в госпиталь, но коллектив не прекратил свою деятельность, организовав концертную бригаду для выступлений перед ранеными.
В 1944 году Дворец был открыт вновь, и театр вернулся к активной работе. Среди активных участников того времени были Валя Двортман, Аля и Гена Лихно, а также Владимир Степанов. З. И. Пирогова руководила театром в течение десяти лет.
С 1949 года театр возглавила Александра Евстигнеевна Смирнова. В этот период были поставлены такие спектакли, как «Серебряное копытце», «Настоящий товарищ», «Братец кролик» и «По щучьему велению».
С 1967 по 1972 год театром руководила Татьяна Ивановна Устименко, воспитанница А. Е. Смирновой. Одним из самых успешных постановок этого периода стал спектакль «Приключения Незнайки», где роли исполняли Андрей Жданов (Незнайка) и Саша Ярилов (Ворчун).
С 1972 года руководителем театра стала Нина Дмитриевна Тюрикова. В этот период театр получил свое нынешнее название «Сюрприз» по итогам конкурса среди детей и взрослых.
Были поставлены такие спектакли, как «Где ты, Кузя?», «Чебурашка», «Тигренок, который говорит „р-р-р-р“», «Происшествие в стране „Мульти-Пульти“», «Лесной барабан» и «Рак-отшельник» [15].
С 1983 года Светлана Ювенальевна Трушева начала вести бутафорский кружок, который впоследствии превратился в творческую мастерскую по изготовлению кукол, декораций и реквизита. Это позволило театру создавать более сложные спектакли и участвовать в различных фестивалях, включая городские, областные, всероссийские и международные.
В 1994 году Н. Д. Тюрикова и Т. В. Моккиева из Театра юношеского творчества объединили свои коллективы в театрально-кукольную студию «Сюрприз» под руководством Татьяна Валентиновна Моккеевой. В этот период появились новые программы по драматургии, кукольному театру и работе мастерской, а также новые спектакли, такие как «В стране сказочных чудес» и «Ищи ветра в поле».
Этот этап заложил основу для развития театра: от простого кружка до образцового коллектива, ориентированного на детское развитие через театральное мастерство и традиции.