Фрагмент для ознакомления
2
Скоростные способности в теории физического воспитания рассматриваются как совокупность функциональных свойств организма, обеспечивающих выполнение двигательных действий в минимально возможное время. Данное качество характеризуется способностью человека быстро реагировать на внешний сигнал, выполнять одиночные движения с высокой скоростью, а также осуществлять перемещение в пространстве за короткий промежуток времени. Скоростные способности представляют собой комплекс морфофункциональных характеристик, обеспечивающих выполнение двигательных действий с высокой быстротой в конкретных условиях деятельности. Это определение отражает физиологическую и педагогическую природу данного качества, поскольку скорость формируется под влиянием как врожденных особенностей нервной системы, так и систематического тренировочного воздействия. При этом скорость не сводится исключительно к быстроте передвижения, а включает несколько взаимосвязанных компонентов, проявляющихся в различных двигательных ситуациях. В условиях спортивной деятельности данные компоненты проявляются в сочетании с техническими и координационными действиями, что особенно характерно для футбола, где скоростные действия выполняются не изолированно, а в условиях взаимодействия с мячом и противодействия соперника.
Рассматривая структуру скоростных способностей более подробно, можно выделить несколько основных форм их проявления, каждая из которых имеет собственную физиологическую основу и особенности развития. К числу данных форм относят латентное время двигательной реакции, скорость одиночного движения и частоту движений, а также скорость перемещения тела в пространстве. Латентное время реакции характеризует промежуток времени от момента появления сигнала до начала двигательного ответа и напрямую связано с функциональным состоянием центральной нервной системы. Скорость одиночного движения определяется способностью выполнить отдельное двигательное действие за минимальное время, например удар по мячу или резкое изменение направления движения. Частота движений отражает способность выполнять повторяющиеся движения с высокой скоростью, что проявляется в быстроте шагов при беге. Скорость перемещения характеризует способность преодолевать определенное расстояние за минимальное время и определяется длиной и частотой шагов, уровнем мышечной силы и координацией движений. Перечисленные формы проявления скорости взаимосвязаны между собой, однако каждая из них развивается под воздействием специфических тренировочных средств и требует целенаправленного педагогического воздействия.
Физиологическая основа скоростных способностей определяется особенностями функционирования нервно-мышечной системы, в частности скоростью проведения нервных импульсов, скоростью возбуждения и сокращения мышечных волокон, а также уровнем координации работы различных мышечных групп. Высокая скорость движений обеспечивается преимущественно за счет активности быстрых мышечных волокон, которые характеризуются высокой скоростью сокращения и способностью развивать значительное усилие за короткое время. Кроме того, скорость двигательных действий зависит от уровня межмышечной и внутримышечной координации, обеспечивающей согласованную работу мышц. Максимальная скорость движений ограничивается скоростью сокращения мышц и функциональными возможностями центральной нервной системы. В связи с этим развитие скоростных способностей связано с совершенствованием нервной регуляции движений, повышением эффективности передачи нервных импульсов и улучшением координационных механизмов.
Особенности проявления скоростных способностей наиболее наглядно проявляются в условиях спортивной деятельности, где скорость выступает в различных формах, соответствующих специфике конкретного вида спорта. В футболе скоростные способности проявляются в виде стартовой скорости, дистанционной скорости, скорости изменения направления движения и скорости выполнения технических действий с мячом. Стартовая скорость характеризует способность футболиста быстро начать движение из исходного положения, что наблюдается при начале рывка к мячу или при преследовании соперника. Дистанционная скорость проявляется в процессе преодоления определенного расстояния, например при выполнении ускорения по флангу. Скорость изменения направления движения характеризует способность быстро менять направление перемещения без потери равновесия и эффективности движения. Скорость выполнения технических действий включает быстроту выполнения ударов, передач и других игровых элементов. Данные формы скорости непосредственно связаны с успешностью игровой деятельности футболиста.
Таблица 1 – Основные формы проявления скоростных способностей футболистов [1, 2]
Форма проявления Характеристика Пример в футболе
Двигательная реакция Быстрота реагирования на внешний сигнал Реакция на передачу мяча
Стартовая скорость Быстрота начала движения Рывок к мячу
Дистанционная скорость Быстрота преодоления расстояния Ускорение по флангу
Частота движений Быстрота повторяющихся движений Быстрый бег с высокой частотой шагов
Скорость технических действий Быстрота выполнения игровых приемов Быстрое выполнение удара по мячу
Представленные данные отражают многообразие проявлений скоростных способностей и их тесную связь с игровой деятельностью футболистов. Каждая из указанных форм проявляется в конкретных игровых ситуациях и определяет эффективность действий спортсмена. В условиях соревновательной деятельности футболист многократно выполняет ускорения на короткие дистанции, при этом продолжительность отдельных ускорений чаще всего составляет от 2 до 5 секунд, а расстояние – от 5 до 30 метров. Это связано с особенностями игрового процесса, который характеризуется чередованием активных и относительно спокойных фаз. В течение одного матча футболист выполняет значительное количество ускорений, что требует высокого уровня развития скоростных способностей и способности поддерживать их проявление на протяжении всей игры.
Переходя к рассмотрению значения скоростных способностей в тренировочном процессе футболистов, следует обратиться к специфике самой игровой деятельности, которая характеризуется высокой динамичностью и постоянной сменой игровых ситуаций. В условиях ограниченного времени футболист должен быстро оценивать обстановку, принимать решения и выполнять соответствующие двигательные действия. При этом скорость движений напрямую влияет на возможность опережения соперника, выхода на выгодную позицию и эффективного выполнения технических приемов. Например, при выполнении атакующих действий преимущество получает игрок, который способен быстрее достичь мяча или освободиться от опеки соперника. Аналогичная ситуация наблюдается и при оборонительных действиях, где быстрота перемещения позволяет своевременно прервать атаку соперника.
Скоростные способности тесно связаны с технической подготовленностью футболиста, поскольку выполнение технических действий в условиях высокой скорости требует высокого уровня координации и точности движений. При увеличении скорости движения возрастает сложность выполнения технических элементов, что требует соответствующего уровня физической подготовленности. В связи с этим развитие скоростных способностей способствует повышению эффективности выполнения технических действий и улучшению общей игровой подготовленности. Кроме того, скорость движений влияет на тактические действия футболиста, поскольку позволяет быстрее занимать выгодные позиции и реализовывать тактические замыслы.
Таблица 2 – Влияние скоростных способностей на различные стороны подготовки футболистов [3, 4]
Сторона подготовки Проявление скоростных способностей Результат
Физическая подготовка Быстрое выполнение движений Повышение общей физической работоспособности
Техническая подготовка Быстрое выполнение технических приемов Улучшение качества владения мячом
Тактическая подготовка Быстрое перемещение по полю Эффективное выполнение тактических действий
Соревновательная деятельность Выполнение ускорений Повышение результативности игры
Данные, представленные в таблице, демонстрируют взаимосвязь скоростных способностей с различными сторонами подготовки футболистов. Повышение уровня развития скорости способствует улучшению технических и тактических действий, а также повышает эффективность соревновательной деятельности. Это связано с тем, что скорость движений определяет возможность своевременного выполнения игровых действий и успешного противодействия сопернику.
С учетом изложенного можно сделать вывод, что скоростные способности представляют собой сложное двигательное качество, основанное на взаимодействии нервной и мышечной систем и проявляющееся в различных формах двигательной деятельности. В условиях футбола уровень развития скоростных способностей определяет эффективность выполнения игровых действий и уровень подготовленности спортсмена. Их развитие требует систематического применения специальных упражнений и учета особенностей игровой деятельности, что обеспечивает повышение эффективности тренировочного процесса и улучшение спортивных результатов футболистов.
Фрагмент для ознакомления
3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Акмайкин, А. И. (педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории). Основы дополнительных занятий футболом в Центре содействия семейному воспитанию "Вертикаль" / А. И. Акмайкин // Физическая культура в школе. 2023. № 3. С. 60-63. ISSN 0130-5581.
2. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания: спортивные игры : учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 313 с.
3. Боголюбова, Н. М. Геополитика спорта и основы спортивной дипломатии : учебник для вузов / Н. М. Боголюбова, Ю. В. Николаева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2026. – 301 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-19668-9. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/586265
4. Германов, Г. Н. Физическая культура в школе. Легкая атлетика : учебник для вузов / Г. Н. Германов, В. Г. Никитушкин, Е. Г. Цуканова. – Москва : Издательство Юрайт, 2026. – 461 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-04548-2. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/585754
5. Германов, Г. Н. Легкая атлетика в основной и средней (полной) школе : учебник для вузов / Г. Н. Германов. – Москва : Издательство Юрайт, 2026. – 258 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-05787-4. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/585774
6. Германов, Г. Н. Основы биомеханики: двигательные способности и физические качества (разделы теории физической культуры) : учебник для среднего профессионального образования / Г. Н. Германов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 224 с.
7. Гладюк, В. Г. Футбол : учебник для среднего профессионального образования / В. Г. Гладюк, Е. В. Конеева ; под редакцией Е. В. Конеевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2026. – 106 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-19019-9. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/589716
8. Завьялова, Т. П. Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении: занятия по футболу : учебник для среднего профессионального образования / Т. П. Завьялова, И. В. Стародубцева, Д. Ю. Колчанов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2026. – 172 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-13288-5. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/588093
9. Никитушкин, В. Г. Оздоровительные технологии в системе физического воспитания : учебник для вузов / В. Г. Никитушкин, Н. Н. Чесноков, Е. Н. Чернышева. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 279 с.
10. Орлов, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Экспресс-контроль функционального состояния детей в системе управления спортивной подготовкой в школьной секции по футболу / А. В. Орлов // Физическая культура в школе. 2022. № 5. С. 46-50. ISSN 0130-5581.
11. Петров, В. В. (учитель физической культуры первой категории). Внеурочное занятие по футболу в школьной секции для обучающихся II-IV классов / В. В. Петров // Физическая культура в школе. 2022. № 2. С. 19-20. ISSN 0130-5581.
12. Пляцко, Евгений Владиславович. Разработка предложений по развитию футбола в Российской Федерации [Электронный ресурс] : выпускная квалификационная работа бакалавра : 38.03.04 - Государственное и муниципальное управление;
13. Психологическое сопровождение детско-юношеского спорта : учебное пособие для вузов / под общей редакцией В. А. Родионова. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 203 с.
14. Смирнов, Роман Олегович. Разработка стратегии развития детско-юношеского футбола в Санкт-Петербурге [Электронный ресурс] : бакалаврская работа : 38.03.04 / Р. О.
15. Спортивные игры: правила, тактика, техника : учебник для среднего профессионального образования / под общей редакцией Е. В. Конеевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2026. – 344 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-18365-8. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/587121
16. Циркин, В. И. Нейрофизиология: основы нейрофизиологии : учебник для вузов / В. И. Циркин, С. И. Трухина, А. Н. Трухин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 504 с.