Фрагмент для ознакомления
1
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты патронатного воспитания………………....6
1.1. Теоретические основы патронатного воспитания…………………………….6
1.2. Психологические особенности детей в семьях патронатов………………….8
1.3. Правовое регулирование патронатного воспитания………………………...10
Глава 2. Аналитическая часть изучения института патронажа……………12
2.1. Подготовка патронатных воспитателей: тренинги и курсы………………...12
2.2. Анализ практики использования патроната в России……………………….15
2.3. Особенности взаимодействия служб опеки с семьями патроната………….17
Глава 3. Практические методы совершенствования системы патроната...20
3.1. Методические рекомендации для повышения качества патроната………...20
3.2. Разработка программы тренингов для будущих патронатных родителей……………………………………………………………………………22
3.3. Практическая реализация методического руководства по подготовке педагогов……………………………………………………………………………25
Заключение………………………………………………………………………...30
Библиография……………………………………………………………………..32
Фрагмент для ознакомления
2
Вопросу о психологических особенностях детей, воспитывающихся в семьях патронатов, уделяется всё возрастающее внимание. Это обусловлено как ростом числа детей, оставшихся без попечения родителей, так и пониманием важности создания для них благоприятных условий для развития и социализации [10].
Дети, попадающие в семьи патронатов, часто переживают сложные жизненные ситуации: развод родителей, утрата близких, насилие или пренебрежение со стороны взрослых. Эти травмирующие события могут оказать глубокое влияние на их психическое состояние, вызывая ряд специфических психологических особенностей.
Одной из наиболее распространенных проблем является трудность в установлении доверительных отношений с взрослыми. В силу предыдущего негативного опыта дети могут испытывать страх, подозрительность и нежелание открываться новым людям [16].
Построение прочных и здоровых отношений с патронатной семьей требует от последних терпения, доброты и понимания. Важно создать атмосферу безопасности и поддержки, где ребёнок сможет чувствовать себя защищённым и принятым.
Дети из семей патронатов часто демонстрируют повышенную эмоциональную неустойчивость. Они могут быть склонны к вспышкам гнева, агрессии, а также страху, тревожности и депрессии [26].
Необходима грамотная работа с эмоциями, направленная на их осознание, регулирование и выражение в социально приемлемых формах. Использование методов арт-терапии, музыки или игр может быть весьма эффективным.
Из-за ограниченного опыта общения с ровесниками дети из семей патронатов могут испытывать трудности в социальной адаптации. Им сложно понять социальные нормы и правила поведения, а также установить и поддерживать дружеские отношения.
Вовлечение ребёнка в коллективные игры, спортивные секции или кружки по интересам способствует развитию социальных навыков и формированию чувства принадлежности к группе.
Негативный опыт прошлого может привести к сниженной самооценке у детей из семей патронатов. Они могут чувствовать себя неполноценными, непригодными для любви и принятия.
Поддержка патронатной семьи, поощрение успехов и признание заслуг ребёнка играют важную роль в формировании адекватной самооценки и уверенности в себе.
Из-за пережитых стрессов, эмоциональной неустойчивости и проблем с концентрацией внимания дети из семей патронатов могут испытывать трудности в обучении [8].
Необходимо обеспечить им индивидуальный подход, учитывать особенности их развития и создавать благоприятные условия для обучения.
Психологические особенности детей из семей патронатов требуют от взрослых особого внимания и понимания. Создание любящей и поддерживающей среды, профессиональная помощь психологов и педагогов, а также активное участие в социализации ребёнка способствуют его гармоничному развитию и успешной адаптации к жизни.
Важно помнить, что каждый ребёнок уникален и нуждается в индивидуальном подходе.
1.3. Правовое регулирование патронатного воспитания
Патронатное воспитание представляет собой одну из форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи. Эта форма опеки предполагает создание условий для полноценного развития ребенка в заботливой семейной среде, с сохранением связи с биологическими родителями (при возможности) [28].
Правовое регулирование патронатного воспитания в Российской Федерации осуществляется на основе комплексного подхода. Статья 38 Конституции РФ провозглашает право каждого ребенка на защиту от эксплуатации и жестокого обращения, а также на заботу со стороны государства. Статья 37 Конституции РФ гарантирует родителям право на воспитание своих детей.
Федеральный закон «Об опеке и попечительстве» (№48-ФЗ от 24 апреля 1995 г.): определяет общие принципы патронатного воспитания, права и обязанности патронатных воспитателей, порядок оформления отношений, а также гарантии для детей. Семейный кодекс Российской Федерации (СК РФ): устанавливает правовые основы защиты прав детей, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [18].
Постановления Правительства РФ, определяющие порядок предоставления государственной поддержки патронатным воспитателям (материальная помощь, компенсации). Нормативные акты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, регламентирующие особенности патронатного воспитания на региональном уровне [6].
Все решения и действия, связанные с патронатным воспитанием, должны быть направлены на обеспечение максимального благополучия и развития ребенка. Патронатные воспитатели добровольно соглашаются взять на себя ответственность за воспитание ребенка. Государство гарантирует патронатным воспитателям необходимую материальную, социальную и психологическую поддержку. Органы опеки и попечительства осуществляют регулярный контроль за условиями жизни и воспитания детей в семьях патронатных воспитателей.
Фрагмент для ознакомления
3
БИБЛИОГРАФИЯ
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. Принята Всенародны голосованием 12 декабря 1993г. (в ред. от 06.10.2022) // Собрание законодательства РФ. 2015. № 4. Ст. 445.
2. Конвенция ООН о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) // Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990. № 45. Ст. 955.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. от 31.07.2025 №100-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 1994. № 32. Ст. 3301; 2013. № 19. Ст. 2327.
4. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ (в ред. от 29.12.2025) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 46. Ст. 4532; 2013. № 19. Ст. 2326.
5. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (в ред. 08.08.2024) // СЗ РФ от 1 января 1996 г. № 1 Ст. 16.
6. Жилищный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. № 188-ФЗ (в ред. от 20.02.2026) // Собрание законодательства РФ. 2005. № 1. Ст. 14; 2013. № 14. Ст. 1646.
7. Федеральный закон «Об опеке и попечительстве» от 24.04.2008 года № 48-ФЗ, с изм. от 01.07.2011 № 169-ФЗ (в ред. от 29.09.2025) // Собрание законодательства РФ, 2008. № 17. Ст. 1755.
8. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. от 15.12.2025) // Собрание законодательства РФ. 1996. № 52. Ст. 5880.
9. Указ Президента Российской Федерации от 28 декабря 2012 г. № 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» // Российская газета. 2012. 29 дек.
10. Постановление Правительства РФ от 14 февраля 2013 г. № 117 «Об утверждении перечня заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить (удочерить) ребенка, принять его под опеку (попечительство), взять в приемную или патронатную семью» // Собрание законодательства Российской Федерации. от 2013 г. № 36 Ст. 4577.
11. Постановление Правительства РФ от 18.05.2009 № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» (в ред. от 10.09.15) // Российская газета. 2009. 18 мая.
Литература
12. Алексеева О.Г., Заец Л. В., Звягинцева Л. М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. С.А. Степанова. М., 2014. 410 с.
13. Батурина Н.И. Семейное право: учебник / Н.И. Батурина, О.А. Минеев. М.: Инфра-М, 2014. 351 с.
14. Бледнова Д.Е. Опека и попечительство в России: состояние и перспективы развития // Научное сообщество студентов XXI столетия. Общественные науки: сб. ст. по мат. XIII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 13. URL: // sibac.info/archive/social/13.pdf (дата обращения: 12.03.2026).
15. Большой юридический словарь / под ред. А.Я. Сухарева. М.: Инфра-М, 2015. 819 с.
16. Варывдин В.А. Управление системой социальной защиты детства // Российский журнал социальной работы. 2015. № 5. С. 11-15.
17. Володина, Ю. А. Психология социального сиротства: учебник для вузов / Ю. А. Володина. — Москва: Издательство Юрайт, 2026. — 184 с.
18. Ершова Н.М. Опека, попечительство, усыновление. М.: Юрайт, 2014. 512 с.
19. Звенигородская Н.Ф. Связь семейно-правовой ответственности с защитой семейных прав // Вопросы ювенальной юстиции. 2014. № 2. С. 24-25.
20. Звенигородская Н.Ф. Связь семейно-правовой ответственности с защитой семейных прав // Вопросы ювенальной юстиции. 2016. № 2. С. 23-26.
21. Кирилловых А.А. Опека и попечительство под охраной закона // Законодательство и экономика. 2015. № 9. С. 16-20.
22. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ. Часть первая / под ред. проф. Т.Е. Абовой и А.Ю. Кабалкина. М.: Юрист, 2015. 431 с.
23. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации (учебнопрактический) (постатейный) / под ред. С.А. Степанова. М., 2015. 410 с.
24. Куропацкая Е.Г. Понятие опеки и попечительства над несовершеннолетними // Судья. 2014. № 7. С. 47.
25. Нечаева А.М. Семейное право: учебник для академического бакалавриата / А.М. Нечаева. – 7-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2015. 303 с.
26. Низамиева О.Н. Семейное право: электронный конспект лекций. Казань: ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 2014. 194 с.
27. Постатейный комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации, Федеральному закону «Об опеке и попечительстве» и Федеральному закону «Об актах гражданского состояния» / О.Г. Алексеева, В.В. Андропов, А.А. Бухарбаева и др.; под ред. П.В. Крашенинникова. М.: Юрист, 2014. 725 с.
28. Семейное право: учеб.для вузов.. / Н.М. Коршунов и др; под ред. П.В. Алексия, А.Н. Кузбагарова, О.Ю. Ильиной. М,: Инфра-М, 2015. 310 с.
29. Семейное право: Учебник / под ред. П.В. Крашенинникова. М.: Инфра, 2015. 450 с.
30. Сирота, Н. М. Общая социология. Специальные социологические теории: учебное пособие для вузов / Н. М. Сирота. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2026. — 121 с.
31. Социальная педагогика. Профориентация и самоопределение детей-сирот: учебник для вузов / ответственный редактор Л. В. Байбородова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2026. — 189 с.
32. Социальная педагогика. Трудовое воспитание детей-сирот : учебное пособие для вузов / под общей редакцией Л. В. Байбородовой. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2026. — 221 с.
33. Тасаков С.В. Нравственные основы уголовно-правовых норм, направленных на охрану семьи // «Черные дыры» в рос. законодательстве. – 2016. № 2. С. 77-79.
34. Тычинин С.В. Семейное право: учеб.пособие для курсантов и слушателей образоват. учреждений МВД России по специальности 030501.65 «Юриспруденция». М.: Юрайт, 2014. 325 с.
35. Юрова К.И. Правовые аспекты совершенствования института опеки и попечительства в Российской Федерации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 15. С. 2016.
