Привлечение несовершеннолетних к уголовной ответственности и их наказание

Актуальность темы работы заключается в том, что особую опасность в структуре преступности занимают преступления, совершаемые несовершеннолетними. Привлекая несовершеннолетнего к уголовной ответственности, государство способствует разрешению конфликтной ситуации, которая возникает между участниками уголовно–правовых отношений, что в конечном итоге должно способствовать восстановлению и укреплению правопорядка.
Уголовно – правовая политика России базируется на основе специализированного подхода к реализации уголовной ответственности несовершеннолетних лиц, совершивших преступления. На протяжении всего исторического пути Россия сталкивалась с проблемой детской и подростковой преступности, а также с беспризорностью и безнадзорностью, которые выступали детерминантами преступности несовершеннолетних. В связи с этим на современном этапе очень важно показать гуманную государственную политику в сфере уголовной ответственности несовершеннолетних и назначения им наказаний. Крайне важно понимать, что несовершеннолетние являются очень уязвимой категорией лиц, которые вовлекаются в систему правосудия.
Привлечение несовершеннолетних к уголовной ответственности не может и не должно быть связано с нарушением их прав. Все это предопределяет особое построение системы обращения с правонарушителями, не достигшими восемнадцатилетнего возраста, а также наличие в такой системе специальных средств воздействия на лиц указанной категории. В основе процесса ресоциализации несовершеннолетнего лица совершившего преступление, должен находиться принцип максимального содействия его благополучию, поэтому необходимо задействовать систему мер воспитательного воздействия на исследуемую категорию лиц, что может выступить в качестве альтернативы уголовной ответственности. Преступление и наказание - это два тесно связанных между собой правовых понятия.
Степень научной исследованности темы говорит о том, что проблемами уголовной ответственности несовершеннолетних, а также назначения им наказания и освобождения от ответственности и наказания этой особой категории лиц, занимались видные отечественные специалисты в области юриспруденции. Исследованием исторических аспектов законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних в разное время занимались Архипов С.В., Галкин В.А., Дощицын А.Н., Илюхин А.В., Крюкова Н.И., Ростова О.С., Эккельман Н.А. и другие авторы.
Объектом исследования является правовое регулирование уголовной ответственности и наказаний несовершеннолетних.
Предметом исследования являются правовые нормы уголовной ответственности и наказаний несовершеннолетних.
Цель работы состоит в выявлении особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
Задачи работы предстоящей к исследованию заключаются в том, чтобы:
изучить развитие системы наказаний, назначаемых несовершеннолетним, в российском уголовном законодательстве;
рассмотреть систему наказаний, назначаемых несовершеннолетним, в уголовном законодательстве зарубежных стран;
определить виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним, в УК РФ;
рассмотреть особенности назначения наказания несовершеннолетним.
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.



1. Система уголовных наказаний, назначаемых несовершеннолетним, в истории развития российского законодательства и в зарубежном законодательстве
1.1. Развитие системы наказаний, назначаемых несовершеннолетним, в российском уголовном законодательстве

История становления и развития уголовного законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних имеет принципиальное значение, характеризуя непосредственным образом судьбу ее развития. Исторический анализ уголовного законодательства в советский период показывает интересную тенденцию, что на большинстве этапов развития применялись средства направленные на исправление несовершеннолетних нарушителей закона, которые не были связаны с репрессивными уголовными мерами.
Вопрос об уголовной ответственности несовершеннолетних является дискуссионным на протяжении всего периода становления российского законодательства. В настоящее время отечественные и зарубежные законодатели при назначении уголовного наказания несовершеннолетним учитывают социально-психические особенности личности правонарушителя, специфику осознания им уголовно-правовых запретов и, исходя из этого, устанавливают минимальный возрастной порог привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности.
Среди ученых, изучающих вопрос уголовной ответственности в целом и особенностей уголовной несовершеннолетних в частности, существовало и по сей день существует довольно большое количество теорий относительно происхождения и содержания понятия «уголовная ответственность». Так, существует позиция, согласно которой уголовная ответственность понимается, как некая обязанность лица, совершившего преступление - к числу сторонников такой позиции относят В.И. Курляндского, Н.М. Лейкину, М.Д. Шаргородского, Я.М. Брайнина, А.А. Пионтковского. Согласно другому мнению, уголовная ответственность отождествляется с понятием уголовно-правовое отношение - такого мнения придерживается И.Я. Козаченко. Кроме того, существуют и другие теории, касающиеся природы и содержания уголовной ответственности1.
В последние десятилетия среди ученых, занимающихся проблематикой уголовной ответственности, отмечается некое единство мнений: сюда можно отнести положения о том, что уголовная ответственность является разновидностью негативной социальной ответственности; что уголовная ответственность, безусловно, возникает в пределах границ уголовно-правовых отношений, но не тождественна им, а так же что уголовная ответственность абсолютно самостоятельное явление, независимое от наказания.
Следует особо отметить последнее положение: как уже было сказано ранее, довольно длительное время уголовная ответственность ассоциировалась с наказанием, однако на сегодняшний день современный отечественный законодатель предусмотрел довольно явственные отличия одного понятия от другого. Так, уголовное наказание возникает в момент вынесения обвинительного приговора суда, а уголовная ответственность с момента совершения уголовно-наказуемого деяния; наказание - это виды, сроки и размеры карательного воздействия, а уголовная ответственность - это осуждение противоправного поведения; уголовное наказание - это санкции норм особенной части УК РФ, а уголовная ответственность - диспозиции норм, отраженных в статьях УК РФ2.
Многие ученые, занимающиеся проблемами уголовной ответственности несовершеннолетних соглашаются с определением уголовной ответственности несовершеннолетних, разработанным Филимоновым В.Д. Он полагает, что с юридической точки зрения уголовная ответственность – это акт суда, принятый с целью восстановления нарушенной преступлением социальной справедливости, исправления лица, совершившего преступление, а также предупреждения новых преступлений, и возлагающий на лицо, признанное виновным в совершении преступления, правовые ограничения, вытекающие из вида и размера3.
Если же обратиться к целям уголовной ответственности, то можно отметить, что само понятие «цель» является комплексным, поскольку широко исследуется не только в рамках юриспруденции, но и в философии, психологии и социологии, а так же в рамках других научных направлений. Цель – это мысленное представление результата какого-либо действия. В юридической литературе под целью нередко понимают то, к чему стремятся общество и государство. Безусловно, по вопросу, касающемуся целей уголовной ответственности, в научной среде так же имеется довольно много мнений, рассмотреть все из них в рамках данной работы не представляется возможным. Однако, в качестве одного из примеров можно отметить, что к числу целей уголовной ответственности относят предупреждение преступлений - то есть попытку удержать лицо, совершившее преступление ранее, от совершения преступлений в будущем путем применения к нему специальных средств, а так же охрану общественных отношений - согласно ст. 2 УК РФ наиболее ценные общественные отношения становятся объектом уголовно-правовой охраны, в связи с чем обеспечиваются строгими мерами принуждения. Данные цели неотделимы друг от друга, являются взаимосвязанными.