Технология и организация образовательного туризма в республике Польша

Введение
В настоящее время туризм как одна из распространенных форм хозяйственной деятельности является массовым социально-экономическим явлением международного масштаба.
Туризм можно определить, как временные выезды граждан определенной страны с постоянного места жительства в профессионально-деловых, образовательных, оздоровительных, религиозных целях в страну временного пребывания.
В общей классификации видов туризма «рекреационный» и «образовательный» виды туризма считаются самыми распространенными на практике. Под образовательным туризмом понимаются поездки в другие страны с целью образования и удовлетворения познавательной потребности, образовательные туры, направленные на выполнение определенных задач образовательных учреждений, поездки, совершаемые с целью повышения квалификации и участия в курсах, стажировках и т.д.
Таким образом, при оценке современных тенденций в области туризма можно отметить, что население страны все больше интересуется образовательными турами, существующими на данном рынке. В связи со сложившимися тенденциями и ростом социальных и экономических связей со странами была определена тема курсовой работы.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что на данный момент особенности разработки и продвижения образовательных туров изучены не в полной мере, а спрос сегодня на выезды в Польшу зачастую превышает рыночное предложение.
Объектом исследования курсовой работы выступает образовательный туристский продукт.
Цель исследования состоит в комплексном анализе и изучении специфики разработки и продвижения образовательных туров в Польшу.
В связи с этой целью ставится ряд основных задач:
 раскрыть сущность и понятие образовательных туров,
 определить методологию разработки образовательных туров
 исследовать тенденции разработки и продвижения образовательных туров в Польшу на отечественном рынке,
 предложить мероприятия по повышению количества разрабатываемых туров в Польшу.
Работа состоит из двух основных частей, в которых анализируются теоретические основы разработки образовательных туров, а также практика продвижения туров в образовательных целях в Польшу.
Для раскрытия темы были использованы учебные материалы и исследования современных авторов в области образовательного туризма, нормативно-правовые акты РФ и ресурсы Интернет.
 
Глава 1. Теоретические основы разработки образовательных туров

1.1. Понятие и сущность туристического продукта и его свойства

Туристический продукт является определенным экономическим благом, которое предназначено для обмена и последующего потребления. Он включает в себя комплекс услуг, работ, товаров, необходимых для удовлетворения потребностей туристов в период их выезда в частности в другую страну.
Рассмотрим основные свойства туристического продукта как определенного вида товара.
Во-первых, туристический продукт имеет потребительскую стоимость, т.е. полезность или способность удовлетворить определенные рекреационные или образовательные потребности физических лиц. Полезность туристического продукта определяется его ценностью для субъектов. Поэтому туроператоры, организующие туры, стремятся к созданию такого продукта, который был бы ценным для максимального количества людей, т.е. для массового потребителя. Массовое потребление товара определяется его меновой стоимостью, которая выражается через количественное отношение обмена продукта на потребительскую стоимость другого товара.
Таким образом, туристический продукт представляет собой совокупность вещественных (предметов потребления), невещественных (услуг) потребительских стоимостей, которые необходимы для полного удовлетворения потребностей туристов .
Туристический продукт состоит из трех основных элементов: тур, дополнительные туристские услуги, товар.