Стилистическое использование временных форм глагола на материале романа А.А.Шолохова

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что возникает потребность в полных систематических описаниях стилистического использования временных форм глагола на различных этапах истории русского языка. Включение этих важнейших лексико-грамматических разрядов глаголов в «Грамматику современного русского литературного языка» 1970 г. и в «Русскую грамматику» 1980 г. свидетельствует о том, что, благодаря целому ряду работ в области изучения современной русской глагольной системы, способы глагольного действия прочно завоевали свое место среди таких грамматических категорий русского языка, как вид, время и залог.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в последнее время наука, в том числе и лингвистика, делает большие шаги вперед, но в то же время открытым остается вопрос такой лексико-грамматической категории глагола, которая выражает оценочные способы действия. Представления об этой категории продолжают строиться на основе традиционного опыта, или на теоретических представлениях, не отражающих современного понимания глагольных категорий, лексической, словообразовательной и грамматической семантики глагола.
Особый интерес исследователей заключается в том, что оценочные способы глагольного действия занимают особое место среди средств выражения аспектуальных значений в функционально-семантическом поле современного русского языка. При этом особенно важным становится определение особенностей сочетаний глагольных словоформ, в конкретных текстах, которые касаются как содержания, так и средств выражения. В то же время стоит отметить, что значимость приобретает изучение оценочных способов глагольного действия на материале конкретного текста школьной программы. Одним из таких произведений является роман М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Теоретико-методологической базой исследования явились труды по словообразованию и функционированию глаголов в русском языке ученых В.В. Виноградов, Н.С. Авилова, А.В. Бондарко, Е.А. Земской и др.
Несмотря на существующие исследования в области изучения глаголов, до сих пор остается актуальной проблема анализа особенностей функционирования стилистического использования временных форм глагола на примере художественного произведения в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Цель исследования – определение особенностей дидактического и практического аспектов изучения стилистического использования временных форм глагола в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Для достижения цели исследования поставлены следующие конкретные лингвистические и методические задачи:
 определить важнейшие категории глагола, их взаимосвязь и взаимовлияние;
 описать категорию способов действия в связи с другими категориями глагола;
 проанализировать оценочные способы действия в классификациях способов глагольного действия;
 проанализировать стилистическое использование временных форм глагола в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Объектом исследования послужила категория глагола в русском языке.
Предметом исследования является стилистическое использование временных форм глагола в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон».
Теоретическая значимость исследования состоит в комплексном подходе к изучению функционирования русских синтаксических конструкций со стилистическим использованием временных форм глагола.
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты и материалы исследования могут быть использованы в рамках курсов по теории языка, теоретической грамматике, лексикологии, элективных курсов по теории функциональной грамматики, стилистике и в лексикографической практике.
Материалом исследования послужили синтаксические конструкции с использованием временных форм глагола в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон». В результате работы были выделены синтаксические конструкции. Общее количество контекстов составляет – 45.
Методы, применяемые при анализе, языкового материала использовались следующие: гипотетико-дедуктивный, описательный, метод классификации, метод компонентного анализа, контекстуальный анализ, обобщение и интерпретация языкового материала, коммуникативно-прагматический метод.
Структура курсовой работы включает введение, две главы, заключение, список использованных источников.


 
Глава 1 Теоретическое изучение глагола в русском языке
1.1 Важнейшие категории глагола, их взаимосвязь и взаимовлияние
В русском языке под глаголом понимается часть речи, обозначающая действие как процесс и выражающая это значение в категориях лица, числа, времени, вида, залога, наклонения и рода [Русская грамматика 1980].
Охарактеризуем те грамматические категории и отдельные значения русского глагола, которые вызывают трудности при его передаче на другие языки.
Исследователи отмечают, что категория вида характерна для всех глаголов [Валгина, Розенталь 2002: 196]. Традиционная классификация определяет совершенный и несовершенный вид глагола. В совершенном виде глагол обозначает действие, которое завершилось достижением результата и является законченным (например, ученик решил задачу). В глаголе решил грамматически выражено указание на предел, границу действия, поэтому действие решил мыслится как ограниченное в своем течении.
Категория вида служит для выражения значений «ограниченное пределом целостное (не расчлененное на отдельные акты) действие» (совершенный вид) и «не ограниченное пределом нецелостное действие» (несовершенный вид). Пределом действия может быть завершение всего действия (Он простоял два часа и ушёл) или его части (Он простоял два часа и продолжает стоять), в том числе начальной (он запел). Целостность действий, выражаемых глаголами совершенного вида, проявляется в их невозможности сочетаться с фазовыми глаголами, называющими начало, конец или продолжение действия. Глаголы, отличающиеся друг от друга только значением вида, составляют видовую пару: делать – сделать, переписать – переписывать. Способностью образовывать видовые пары обладают только предельные глаголы, выражающие действие, достигшее определенного предела (глаголы совершенного вида: сделать, написать, построить) или направленное к его достижению (глаголы несовершенного вида: делать, писать, строить). Непредельные глаголы (обозначающие действие, не достигшее предела и не направленное на его достижение) видовых пар не образуют: лежать, спать, грустить. Видовые пары образуются с помощью префиксов и/или суффиксов. В отдельных случаях видовая пара состоит из слов, имеющих разные корни: говорить – сказать, брать – взять, класть – положить, найти – находить. Помимо вида аспектуальные значения глагола передаются посредством способов действия – «различных типов семантических модификаций глагола, выраженные определенными формальными средствами (приставками, суффиксами или их комбинацией)»3: начинательный (поехать, запеть и т.д.), ограничительный (почитать, полежать и т.д.), смягчительный (приоткрыть, подзабыть и т.д.) и др.
В отличие от совершенного вида в несовершенном виде не представлены указания на внутренний предел, границу действия, на его законченность. Поэтому категория вида выражает отношение действия, обозначенного глаголом, к внутреннему пределу действия. В данных случаях действие показано в его течении, без указания на предел, границу действия (стонал, старел и т.п.). Например, зашумел (начал шуметь), пошумел (шумел некоторое время); отшумел (завершенность действия).
Прежде всего, несовпадения отмечаются в категории залога, которую образуют формы действительного и страдательного залога; в активной конструкции предложения в позиции подлежащего стоит название действующего субъекта, а объект выражен формой винительного падежа (Рабочие строят дом), в пассивной конструкции предложения подлежащим выражен объект, испытывающий воздействие, а название действующего субъекта стоит в форме творительного падежа (Дом строится рабочими).
Среди глаголов несовершенного вида и совершенного вида широко представлены их подвиды: в глаголах несовершенного вида – многократный: многократные (несовершенного вида); в глаголах совершенного вида – однократный: однократные (совершенного вида). Соответственно,