Виды контекста. Стилистический контекст

Данное исследование посвящено рассмотрению видов контекста и выявлению особенностей стилистического контекста.
Проблема контекста и его интерпретации неоднократно рассматривалась в трудах многих лингвистов.
Традиционно под контекстом понимается непосредственное лексическое окружение данного слова или выражения в речи, окружение, которое делает понятным семантику этого слова или придает ему какие-то новые оттенки. Контекст как условие однозначности коммуникации теоретически должен совладать с текстом как определенным фрагментом коммуникации, представляющим продолжительный и всегда незавершенный процесс, расчленяемый, но, на конкретные отрезки, которые служат минимальным контекстом не для отдельных значе¬ний слов и отдельных предложений, а для осуществления цели коммуникации: «..сегодня существует лингвистика, которая ориентирована на изучение текста, пред-ставляет собой самый передовой фронт продуктивных языковых исследований, она расширяет диапазон интере¬сов в лингвистике и открывает, таким образом, об¬ласть, в которую включены все лингвистические идеи — ста¬рые, более новые, новые и новейшие как бы в снятом виде и предмет исследования которой по сути от¬крывает новые перспективы для лингвистических открытий». Вопросы контекста, его видов и его значимости становятся предметом исследования ученых, специализирующихся в разных сферах: лингвистики, переводоведения, стилистики. Данный факт обусловил актуальность данного исследования.
Таким образом, объект исследования – контекст.
Предмет исследования – виды контекста, в частности, стилистический контекст.
Цель исследования: рассмотреть виды контекста, в особенности, стилистический контекст.
Задачи исследования:
-рассмотреть разновидности контекста при разных научных подходах;
-рассмотреть понятие контекста в лингвистической науке;
-рассмотреть разные подходы к изучению контекста в лингвистике.
В процессе работы будут рассмотрены теоретические аспекты в рамках заявленной темы, будет представлен обзор научной и научно-публицистической литературы, освещающий аспект классификации контекстов. Особое внимание мы уделим дефиниции контекста с точки зрения различных авторов и научных источников, а также стилистическому контексту.
Методы исследования: анализ и обобщение научной и научно-публицистической литературы, соответствующей теме исследования.
Теоретической базой исследования стали труды следующих авторов: Ахмановой О.С., Гюббенет И.В. [Ахманова, Гюббенет 1977: 48], Доминикан А.И. [Доминикан 2017: 125], Мощанской Е.Ю. [Мощанская 2014: 141], Мыркина В.Я. [Мыркин 1978: 95], Риффатера М. [Риффатер 1980: 69], Ярцевой В.Н. [Ярцева 2002] и др.
Практическая значимость работы: данное исследование может стать полезным материалом в рамках преподавания дисциплины «Стилистика» для студентов вузов филологического направления.
Структура работы: введение, две главы, заключение и список литературы.

ГЛАВА 1. ВИДЫ КОНТЕКСТА
1.1. Разновидности контекста при разных научных подходах

Термин "контекст" широко используется в гуманитарных науках и в повседневной речи. Понятие "контекст" укоренилось в лингвистике, социальной антропологии, эпистемологии, психологии и психолингвистике, истории науки, истории философии и многих других науках. Поэтому можно сказать, что этот термин имеет множество значений. Например, в современной социальной антропологии существует понятие "широкий сравнительный контекст", которое обозначает:
- Обстановка, то есть социальные и пространственные рамки, в которых происходит взаимодействие;
- Поведенческая среда, то есть то, как участники используют свои тела (жесты, позу, взгляд) при построении разговора;
- язык как контекст: способ, которым разговор или текст озвучивает и создает контекст другого разговора или текста;
- внеситуативный контекст: понимание речевых обменов требует "фоновых знаний", выходящих далеко за рамки непосредственного разговора и привычного окружения [Доминикан 2017: 125]
Здесь важно уточнить, что под "лингвистическим контекстом" можно также понимать "текст или фрагмент речи, содержащий языковое выражение или языковую единицу, выбранную для анализа" или "контекст, в котором используется анализируемое выражение". Современные социально-антропологические представления о контексте зародились в 1930-х годах в трудах Бронислава Малиновского и Джона Руперта Фурса и были развиты Вильгельмом фон Гумбольдта и Фердинанда де Соссюра, обобщив некоторые идеи Британской школы в традиции "контекстуализма". Малиновский утверждал, что смысл высказывания определяется "контекстом ситуации". Согласно Малиновскому, контекст ситуации - это отношения между высказыванием и связанными с ним невербальными элементами коммуникации. Помимо этого, существует так называемый "культурный контекст". Язык как система лексики и грамматики - это "текст культуры", а примеры использования языка - "контекст ситуации [Malinowski 1935: 195]
Согласно некоторым литературным источникам, "ситуативный контекст" и "культурный контекст" вместе образуют так называемый "социальный контекст". Майкл Халлидей, "основатель" системной функциональной лингвистики (СФЛ), описывает язык как семиотическую систему следующим образом. При этом важно отметить, что в данном случае язык выступает не как система знаков, а как система ресурсов для формирования смысла . Социальный контекст включает в себя два уровня: жанр (контекст культуры) и регистр (контекст ситуации) (см. рис.1): [Halliday 1985: 185]