Актуальность работы. Формирование активной, творческой и самостоятельной личности педагоги сегодня начинают с детского сада. Дошкольный возраст можно рассматривать как уникальный при формировании ребёнка как личности.
Развитие ребёнка в детстве происходит очень быстрыми темпами. У него велика потребность быть самостоятельным. Проблему формирования трудолюбия у детей младшего дошкольного возраста рассматривали многие исследователи. Формирование трудолюбия у детей младшего дошкольного возраста осуществляется под воздействием окружающего мира. Для этих целей педагоги используют самые разнообразные педагогические технологии, в том числе, проектные, игровые, цифровые и информационно – коммуникационные и др.
Обязательными к использованию в учебно – воспитательном процессе сегодня являются проектные и исследовательские технологии, поскольку они регламентированы федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).
В современной образовательной среде ДОУ чрезвычайно важно индивидуальное развитие и образование дошкольника. В связи с этим, можно также говорить о проектировании развивающей образовательной среды, которая способствует интеллектуальному, физическому и нравственному развитию каждого из детей. Сегодня говорят о настоятельной потребности общества в творческой инициативе каждой личности.
Это обусловливает необходимость в теоретической разработке и практическом подтверждении развития познавательного интереса, способностей и активности дошкольников, в том числе и при формировании информационной культуры, которую можно обеспечить за счёт реализации проектной и исследовательской деятельности.
Помочь в этом могут специально подобранные педагогом творческие проектные задания и индивидуальный подход.
Грамотное использование педагогами ДОУ проектных технологий и развитие их познавательного интереса позволяют планировать и делать детям намного больше, чем это было ранее, в традиционном воспитательно-развивающем процессе. Семья и дошкольная организация играют большую роль в развитии ребёнка, в том числе, при организации его трудовой деятельности.
Их совместные усилия способствуют всестороннему развитию и формированию трудолюбия у дошкольников. C педагогической точки зрения, необходимо чтобы формирование трудолюбия ребёнка проходило в ненавязчивой обстановке и в игровой форме. Для этого необходимо использовать соответствующие дидактические и методические материалы, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ДО и проектные педагогические технологии.
Цель работы: изучить и обосновать необходимость организации трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности.
Объект исследования: воспитательно-развивающий процесс в ДОУ.
Предмет исследования: проектная деятельность в ДОУ при организации трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Провести анализ понятия проектная деятельность в условиях реализации ФГОС ДО.
2. Изучить особенности организации трудовой деятельности дошкольников посредством проектной деятельности.
3. Описать организационно-педагогические условия организации трудовой деятельности детей старших дошкольников посредством проектной деятельности.
4. Предложить методические рекомендации по организации трудовой деятельности детей старших дошкольников посредством проектной деятельности.
Методы исследования: теоретические и практические, анализ научной и психолого-педагогической литературы, классификация, наблюдение, работа с документами.
Структура работы: введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список используемой литературы.
Глава 1. Теоретические основы организации трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности
1.1. Анализ понятия проектная деятельность в условиях реализации ФГОС ДО
В современном образовании, в условиях требований ФГОС любой образовательной ступени присутствует главный принцип «научить учиться». Это может означать то, что трансляции педагогом какой-либо информации сегодня в образовательном процессе будет недостаточно.
Главная задача педагог сегодня, в том числе в ДОУ, необходимость уметь отбирать оптимальные образовательные технологии и методики, которые максимально активизируют познавательную и продуктивную деятельность детей. Технология проектного метода регламентирована требованиями ФГОС, начиная с дошкольного образования.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
