Эмотивно-оценочный потенциал устойчивых сравнений, обозначающих физические и умственные характеристики человека

Введение

Развитие языка и литературы на современном этапе повышает интерес к исследованию в области проблематики художественного текста. По своей природе художественный текст сложен и многогранен, объединяет в себе множество компонентов, каждый из которых в частности заслуживает рассмотрения в аспекте литературоведческого анализа и филологического анализа.
"Сравнение - один из важнейших способов познания реальности, короткое образное мышление. Человек уже давно осваивает мир путем сравнения малоизвестного с общеизвестным. Наша повседневная жизнь, когда нам не хватает точного слова или обозначения какого-либо предмета, заставляет прибегать к сравнениям». [Мокиенко 2008: 4].
Сравнение занимало умы исследователей с древних времен, с тех пор как Аристотель, прежде всего, обозначил данное понятие в риторике и интерес в ней главным образом был ограничен решением практических задач, связанных с ораторским искусством и красноречием.
Традиция изучения сравнения в русском языкознании начинается во многом с работ В. В. Виноградова [Виноградов 1938 и др.] и в настоящее время она представлена обширной научной литературой. В лингвистическом аспекте сравнение рассматривается как языковая единица, выражающая сравнение двух предметов с общей чертой с целью уточнения их сходства или различия, а также признаки интенсивности проявления характеристики предмета.
Таким образом, вышесказанное позволяет говорить об актуальности исследования, так как изучаемое явление является раскрытым не полностью в существующих работах. Это отображение осуществляется с помощью различных языковых уровней-лексический, фразеологический, словообразовательный, морфологический, синтаксический. В тексте художественного произведения сравнения выступают его неотъемлемой частью.
Один из самых важных тропов, раскрывающих в художественном тексте мысль автора – это сравнение. Данная работа посвящена исследованию эмотивно-оценочного потенциала устойчивых единиц языка на материале художественного текста. Для проведения всестороннего изучения функционирования сравнения использовались материалы художественного дискурса.
В языке сравнения занимают особое место. Зачастую они обладают экспрессивностью и являются наглядным материалом, позволяющим описать как физические, так и умственные характеристики человека, особенности характера, однако, сравнения используются не только для описания человека, также данные единицы используются при описании природы, всевозможных ситуаций. Устойчивые сравнения - фразеологические сравнения или устойчивые компаративные единицы (синонимичные понятия) – «имеются в любом языке, а их национальное своеобразие проявляется в номенклатуре используемых эталонов сравнения, которые, в свою очередь, обусловлены сложившимися в определенной культуре стереотипными представлениями, которые выявляются исследователями во многих языках» (Алешин 2011; см. также: Новикова 2006, Стернин 2002 и др.).
Проблема определения сравнения, как средства выражения личного эмоционального, оценочного отношения, является одной из важнейших проблем стилистики текста.
Цель нашей работы – комплексное изучение эмотивно-оценочного потенциала устойчивых сравнений, определение устойчивых сравнений, используемых для описания физических и интеллектуальных характеристик человека. Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
1. дать общую характеристику сравнения;
2. рассмотреть сравнение как стилистический прием;
3. проанализировать основные существующие классификации сравнений;
4. систематизировать сравнения, используемые в художественном тексте;
Объект исследования: типология и функционирование устойчивых сравнений в художественном тексте.
Предмет исследования – устойчивые сравнения, описывающие физические и умственные характеристики человека.
Новизна исследования в том, что в работе анализу подвергается конкретный стилистический прием применения устойчивых сравнений. Практическая значимость работы заключается в возможности использования ее результатов при чтении лекций, на занятиях гуманитарного направления, а также материалы исследования могут применяться в литературоведческом и лингвистическом анализе текста.
Курсовая работа состоит из двух глав, введения, заключения, списка литературы.
 
Глава 1. Устойчивые сравнения как единицы языка
1.1 Классификация сравнений и описание

Известно, что отражение реальности находится в сознании человека сравнение осуществляется в двух основных формах: чувственно-наглядные и абстрактно- концептуальное. Сравнения-чувственно-визуальная форма отражения реального мира. Представление создается элементами сопоставления, что можно совместить в одно и сравнить.
Сравнение играет важную роль в познавательной деятельности человека и привлекает внимание многих исследователей как категория языка. Задача, чтобы выяснить природу, сущность лингвистического сравнения представляется нам необходимым для дальнейшего изучения сравнений в лингвистическом аспекте.
Сравнение-многозначный термин, в некотором смысле он является основой человеческого мышления, способ познания мира и человека, осознание, творческая сила, обогащающая язык новыми словами и конструкциями, яркий, очень распространенный и продуктивный метод создания образа и художественного выражения.
Сравнение актуализирует смысл высказывания и добавляет к этому личную, субъективную составляющую, это используется для привлечения внимания, влияния на участников средства коммуникации. Кроме того, сравнение также является инструментом оценки , способствовать выражению отношения говорящего к передаваемой информации.
Сравнение является традиционным объектом ряда гуманитарных наук, от философии и логики, психологии и лингвистики. Оно занимает разум исследователей с древности, начиная со времен Аристотеля, где понятие изучали, прежде всего, в риторике, где его видели, как риторическую фигуру и где интерес к ней был ограничен практическими задачами, связанными с
Ораторским искусством и красноречием, а потом с искусством литературно- художественной речи.
Понятие "сравнение" давно рассматривается в научном сообществе в различных позициях. Это отражено в словарных интерпретациях ряда справочных лексикографических источников.
1. Сравнение.
1. Действие по плану. глагол. сравнение.
2. Выражение, фраза, в какой предмет уподобляется другому
[словарь русского языка, том. 1984];
2. Слово или выражение, содержащее сравнение одного субъекта с другим, одна ситуация с другой "[Великий толковый словарь русского