Научно-исследовательская работа по специальной психологии на тему Особенности распознания и понимание эмоциональных состояний старших дошкольников с РАС.

Введение 3
1. Понятие «эмоциональное состояние человека» 5
2. Формирование способности к распознанию и пониманию эмоциональных состояний в онтогенезе 10
3. Особенности распознания и понимания эмоциональных состояний человека старшим дошкольником с РАС 14
Заключение 23
Список литературы 25

1. Айвард, Г. М. Проблемы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра / Г. М. Айвард. – Москва : Генезис, 2019. – 256 с.
2. Баенская, Е. Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) / Е. Р. Баенская. – Москва : Теревинф, 2017. – 112 с.
3. Бартош, О. П. Современные подходы к диагностике эмоционального интеллекта у детей с РАС / О. П. Бартош // Дефектология. – 2020. – № 3. – С. 45-53.
4. Башина, В. М. Аутизм в детстве / В. М. Башина. – Москва : Медицина, 2018. – 240 с.
5. Богдашина, О. Аутизм: определение и диагностика / О. Богдашина. – Санкт-Петербург : Диалектика, 2021. – 168 с.
6. Веденина, М. Ю. Использование методов прикладного анализа поведения для развития эмоциональной сферы у детей с РАС / М. Ю. Веденина // Аутизм и нарушения развития. – 2019. – № 2. – С. 15-22.
7. Гилберт, К. Аутизм: медицинское и педагогическое воздействие / К. Гилберт, Т. Питерс. – Москва : Владос, 2018. – 144 с.
8. Гринспен, С. На ты с аутизмом / С. Гринспен. – Москва : Теревинф, 2020. – 288 с.
9. Гусева, И. Е. Особенности распознавания эмоций детьми с РАС / И. Е. Гусева // Вопросы психологии. – 2021. – № 4. – С. 78-87.
10. Дэвис, М. Дети с аутизмом. Пути помощи / М. Дэвис. – Москва : Теревинф, 2019. – 368 с.
11. Забрамная, С. Д. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития у детей с РАС / С. Д. Забрамная, О. В. Боровик. – Москва : Владос, 2022. – 128 с.
12. Зейдан, Ж. Х. Современные технологии в коррекции эмоциональных нарушений при аутизме / Ж. Х. Зейдан // Специальное образование. – 2020. – № 1. – С. 56-64.
13. Карвасарская, Е. В. Осознанный аутизм, или Мне не хватает свободы / Е. В. Карвасарская. – Санкт-Петербург : Речь, 2021. – 352 с.
14. Коган, В. Е. Диагностика и коррекция расстройств аутистического спектра / В. Е. Коган. – Москва : Академия, 2018. – 192 с.
15. Лебединская, К. С. Нарушения эмоционального развития при аутизме / К. С. Лебединская, О. С. Никольская // Дефектология. – 2019. – № 2. – С. 3-12.
16. Либлинг, М. М. Подготовка к школе детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы / М. М. Либлинг. – Москва : Теревинф, 2020. – 280 с.
17. Морозов, С. А. Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра / С. А. Морозов. – Москва : Национальное образование, 2021. – 320 с.
18. Никольская, О. С. Аутичный ребенок: пути помощи / О. С. Никольская. – Москва : Теревинф, 2018. – 288 с.
19. Окунева, Е. В. Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников с РАС / Е. В. Окунева // Психологическая наука и образование. – 2022. – № 1. – С. 34-42.
20. Питерс, Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. – Санкт-Петербург : Институт специальной педагогики и психологии, 2019. – 240 с.
21. Реморенко, И. М. Инклюзивное образование детей с РАС / И. М. Реморенко. – Москва : Национальное образование, 2020. – 176 с.
22. Семаго, Н. Я. Психолого-педагогическая оценка эмоционального развития детей с РАС / Н. Я. Семаго // Аутизм и нарушения развития. – 2021. – № 3. – С. 23-31.
23. Соколова, Е. В. Коррекция эмоциональных нарушений у детей с аутизмом / Е. В. Соколова. – Москва : Генезис, 2019. – 160 с.
24. Хаустов, А. В. Организация образовательной среды для детей с РАС / А. В. Хаустов. – Москва : Национальное образование, 2022. – 112 с.
25. Шарма, А. Новые подходы в терапии расстройств аутистического спектра / А. Шарма. – Москва : Медпресс-информ, 2021. – 208 с.
26. Шпицберг, И. Л. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах / И. Л. Шпицберг. – Москва : Владос, 2020. – 144 с.
27. Янушко, Е. А. Игры с аутичным ребенком. Развитие эмоциональной сферы / Е. А. Янушко. – Москва : Теревинф, 2021. – 136 с.