Отчет по практике по психологии и педагогике на тему Учебная практика получение первичных навыков по научно-исследовательской работе

1. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У РЕБЕНКА С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
1.1. Сбор анамнеза на ребенка

Дети с умеренной умственной отсталостью нуждаются в особом внимании и заботе. Клиническая картина УУО может проявляться в разных формах и степенях тяжести, но общие симптомы включают:
• Отставание в развитии речи и языковых навыков. Ребенок может иметь проблемы с произношением слов, пониманием речи, а также формированием предложений и связным изложением мыслей.
• Задержка в психомоторном развитии. Ребенок может начинать ходить и говорить позже, чем его сверстники, а также испытывать трудности с мелкой моторикой и координацией движений.
• Ограниченность в круге интересов и активностей. Ребенок может иметь трудности с адаптацией к новым ситуациям, общением со сверстниками и усвоением новых знаний и умений.
• Повышенная эмоциональная восприимчивость. Ребенок может легко впадать в слезы, испытывать тревогу и страх, а также проявлять агрессивное поведение в ответ на стрессовые ситуации.
При умеренной умственной отсталости у детей также могут наблюдаться следующие симптомы:
• Проблемы со зрением и слухом, что затрудняет процесс обучения и социализации ребенка.
• Ограниченность понимания абстрактных понятий и метафорической речи, что затрудняет общение со сверстниками и взрослыми.
• Трудности с пониманием и выполнением инструкций, что затрудняет процесс обучения и выполнение повседневных задач.
• Нарушение памяти и внимания, что затрудняет запоминание информации и выполнение задач, требующих концентрации внимания.
Однако, в каждом конкретном случае клиническая картина умеренной умственной отсталости может проявляться в различных симптомах и степени тяжести. Поэтому важно индивидуально подходить к каждому ребенку и разрабатывать комплексную программу лечения и обучения, которая будет нацелена на улучшение его качества жизни и повышение его потенциала. Раннее выявление проблемы и своевременное начало лечения и обучения могут существенно помочь ребенку в его развитии и адаптации в обществе.
Умеренная умственная отсталость (УУО) является одним из наиболее распространенных нарушений развития у детей. Она проявляется в снижении уровня интеллекта, нарушении адаптивного поведения и социальной адаптации.
Для диагностики УУО необходимо провести комплексную оценку ребенка с помощью различных инструментов. Одним из них является тестирование на интеллектуальный уровень с использованием стандартизированных тестов, таких как WISC-IV, Standford-Binet и других.
Кроме тестирования на интеллектуальный уровень, необходимо провести оценку адаптивного поведения ребенка. Это может быть сделано с помощью опросника Vineland Adaptive Behavior Scales и других подобных инструментов.
Также необходимо, проводить неврологическое обследование и исключить другие причины, которые могут привести к снижению уровня интеллекта, учитывать медицинскую и семейную историю ребенка, то есть собрать анамнез на ребенка.
Сбор анамнеза (истории заболеваний) является необходимым процессом при оценке здоровья таких детей. Важно понимать, что анамнез может дать много полезной информации о пациенте, а также помочь в определении оптимального лечения.
Сбор анамнеза на детей с умеренной умственной отсталостью позволяет:
• Определить наследственность заболеваний: это может быть важно для определения риска развития определенных заболеваний в будущем.
• Определить предшествующие заболевания: наличие различных заболеваний в прошлом может помочь в диагностике и лечении текущих заболеваний.
• Определить характер и степень умственной отсталости: это поможет в выборе наиболее эффективного подхода к лечению и обучению.
• Определить сопутствующие заболевания: дети с умеренной умственной отсталостью могут иметь дополнительные заболевания, такие как эпилепсия, нарушения сердечно-сосудистой системы и другие, которые также требуют внимания.
Таким образом, сбор анамнеза на детей с умеренной умственной отсталостью является важным шагом в обеспечении наилучшего ухода за ними и обеспечении оптимального качества жизни. При этом необходимо учитывать ряд особенностей, которые помогут получить максимально полную информацию.
1. Начните собирать информацию с родителей или опекунов ребенка. Их наблюдения и описания могут быть очень полезными. Важно узнать о предыдущих заболеваниях, наследственности, характере беременности и родов, раннем развитии ребенка, его достижениях и проблемах. Стоит узнать, были ли в анамнезе ребенка другие заболевания и как они лечились, как были проведены роды. Важно также узнать о том, когда начали проявляться симптомы умственной отсталости.
2. Обратите внимание на симптомы и проявления умственной отсталости у ребенка. Это может включать в себя задержку речи, проблемы социальной адаптации, слабость мышц, недостаток координации движений, повторяющиеся движения и другие признаки. Важно также узнать о том, как проходит обучение ребенка, есть ли какие-то трудности в общении с окружающими, какие задачи ему даются легче всего, а какие вызывают трудности.
3. Опишите текущие проблемы и обследования ребенка. Это может включать в себя информацию о лечении, назначенных лекарствах, особенностях питания, физической активности и других аспектах здоровья. Важно узнать о том, какие препараты принимает ребенок, какую дозировку и как часто. Также стоит узнать о том, какой режим питания ребенка, какие продукты он употребляет, как часто он занимается физическими упражнениями.
4. Проведите общее физическое обследование ребенка. Определите его рост, вес, состояние кожи, зубов, волос и ногтей. Определите наличие отклонений в развитии органов и систем (например, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной и т.д.). Важно провести полное обследование, чтобы выявить все отклонения в здоровье ребенка.
5. При необходимости, проведите специальные обследования и тестирование ребенка. Это может включать в себя неврологические тесты, оценку психического развития, анализы крови и мочи, рентгенологические и другие исследования. Эти исследования помогут определить наличие других заболеваний или отклонений в развитии, которые могут ухудшать состояние ребенка.
6. Обратите внимание на социальные факторы, влияющие на здоровье ребенка. Это может включать в себя информацию о семье, школе, жизненном окружении и других аспектах жизни ребенка. Стоит узнать о том, какую поддержку ребенок получает от своей семьи, какие у него отношения с окружающими людьми, какие проблемы возникают в школе, какие условия проживания у него дома.
Рассмотрим пример анамнеза.
Пол, имя: девочка, Маша.
Дата рождения, возраст: 2013 год, 10 лет.
Место работы/учебы: учащийся начальной школы.
Данные со слов учителей: ребенок постоянно расторможен, иногда агрессивен, иногда бьет других детей, часто капризничает, очень рассеянная, быстро утомляется и теряет интерес к заданиям, отмечается низкий уровень развития внимания и нарушения речи.