Отчет по практике по государственному и муниципальному управлению на тему Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Введение

В период с 24.06.2024 г. по 07.07.2024 г. я проходила производственную практику (организационно – управленческую) в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Школа № 79 имени Николая Алексеевича Зайцева" г. Нижний Новгород в качестве помощницы заместителя директора по учебно – воспитательной работы.
Дата создания образовательной организации - 07.06.1991 года. В соответствии с решением Нижегородского городского совета народных депутатов № 448 от 07.06.1991 года "Об открытии новых школ и реорганизации школ на новый 1991-1992 учебный год" открыть школу-новостройку МР № 6 Сормовского района - № 79 с 01.09.91 года.
Места осуществления образовательной деятельности:

Миссией школы является заключается в подготовке выпускника, готового к жизни в изменчивых условиях информационного общества, самореализации личности и социализации в обществе; воспитание личности, осознающей и понимающей смысл базовых национальных ценностей.
Заместителем директора по учебно – воспитательной работе в школе является Малкина Елена Николаевна. В течении практики я была прикреплена к данному административно – управленческом работнику. Роль и обязанности заместителя директора по учебно – воспитательной работе были определены следующим образом:
помощь в ведении административно – управленческой документации в рамках компетенции заместителя;
помощь в организации проведении мероприятий в рамках внутришкольного контроля;
иные обязанности, предусмотренные индивидуальным заданием производственной практики (организационно – управленческой).

Задачи и цели практики

Цель прохождения практики:
‒практическая апробация теоретико – методологических знаний, полученных в ходе подготовки соответствующему направлению подготовки;
‒анализ реального административно – управленческого опыта работы для сравнительного анализа и пробы знаний, умений и навыков, полученных в университете;
‒апробация методик в «полевой» сфере управления для понимания сущностного смысла полученных теоретических знаний.
Задачи практики:
‒анализ особенностей организационной структуры базы практики с учётом особенностей функционирования образовательного учреждения;
‒осуществление внутреннего и внешнего анализа административно управленческой документации с целью выявления единой направленности в соответствии миссии. цели деятельности учреждения и его программы развития;
‒анализ кадровой политики образовательного учреждения и наличия/отсутствия программы развития кадрового потенциала;
‒изучение материально-технического и технологического обеспечения деятельности, в том числе цифровых технологий базы практики;
‒исследование сферы государственного и муниципального управления, к которой относится объект практики;
‒осуществление внутришкольного контроля как одной из основных функций административно – управленческого персонала школы;
‒выявление проблемных полей образовательного учреждения управленческого характера и перспективных направлений решения подобных проблемных ситуаций.

Описание выполненных задач

За период выполнения содержательной части индивидуального задания производственной практики (организационно – управленческой) мною выполнен ряд задач их содержательной части индивидуального задания.
Анализ организационной структуры управления и взаимодействия в рамках структуры.

Директор является непосредственным руководителем школы. Каславская Тамара Николаевна является руководителем школы. В связке с директором школы административно – управленческие решения принимаются управляющим советом и педагогическим советом. В непосредственном подчинении у директора находятся его заместители (административно – управленческий персонал):
заведующий хозяйством;
заместитель директора по учебно – воспитательной работе;
заместитель директора по воспитательной работе;