Отчет по практике по педагогике на тему производственная практика МБОУ СОШ 50 г. Пензы

I. Организационная работа:
1.Визитная карточка образовательной организации общего образования
Организационная структура:

Рис.1. Организационная структура МБОУ СОШ № 50 г. Пензы

Организационная структура представлена классической схемой управления образовательным учреждением, где руководство сосредоточено в руках директора школа, у которого есть несколько заместителей по направлениям. Также в школе функционируют структурные подразделения в виде методического объединения классных руководителей, социально – психологической службы, совета профилактики, а также технические служащие – обслуживающий персонал.
Нормативно-правовое обеспечение:
1) Устав МБОУ СОШ 50 г. Пензы от 04.12.2014 г..
2) Правила внутреннего распорядка обучающихся МБОУ СОШ № 50.
3) Правила внутреннего трудового распорядка МБОУ СОШ № 50 г. Пензы.
4) Коллективный договор МБОУ СОШ № 50 г. Пензы.

5) Лицензия МБОУ СОШ 50 г. Пензы на осуществление образовательной деятельности детей и взрослых.
6) Реестровая выписка лицензия.
7) Свидетельство о государственной аккредитации.
8) Программа развития МБОУ СОШ № 50 г. Пензы 2022-2025гг.
9) Положение-по-ведению-документации-педагогическими-работниками МБОУ СОШ № 50.
График работы специалиста базовой образовательной организации: Понедельник-пятница (8.00-19.30), суббота — дежурный администратор.
Характеристика работы ЭИОС образовательной организации общего образования: электронно – информационная образовательная среда школы представлена в виде электронного журнала, в который включается:
 календарно – тематическое планирование;
 программы обучения;
 домашнее задание;
 прикреплённые файлы взаимодействия педагогов с обучающимися;
 форум для родительской общественности.
2.Анализ плана работы учителя/преподавателя/куратора студенческой группы/социального педагога/психолога.
II. Учебная и воспитательная работа:
1. План педагогической работы студента-практиканта в качестве психолога, с указанием количества проведённых воспитательных мероприятий, посещённых лекций / практических занятий / уроков / консультаций / родительских собраний / методических объединений / педагогических советов / производственных совещаний и т.п. преподавателей, учителей, практикующих психологов, работников социальных учреждений.
Наименование мероприятия Форма проведения
Беседа с первоклассниками «Мы все разные, но мы все вместе» Классный час.
Родительское собрание «Что такое инклюзия?» Родительское собрание.
Родительское собрания с родителями будущих первоклассников «Ваш ребёнок – будущий первоклассник». Родительское собрание.
Выступление «Дезадаптация школьников первоклассников». Педагогический совет.

2. Перечень посещённых магистрантом лекций/практических занятий /уроков /консультаций /родительских собраний /методических объединений /педагогических советов /производственных совещаний преподавателей, учителей, практикующих психологов, работников социальных учреждений. С указанием даты, формы, темы, обсуждаемых вопросов.
Дата Форма Тема обсуждаемых вопросов
Классный час. Беседа с первоклассниками «Мы все разные, но мы все вместе»
Родительское собрание. «Что такое инклюзия?»
Родительское собрания с родителями будущих первоклассников. «Ваш ребёнок – будущий первоклассник».ое собрание.
Педагогический совет. Выступление «Дезадаптация школьников первоклассников».