Отчет по практике по физической культуре и спорту на тему адаптивная физ кульутра

внешние условия и помехи [1,4].
Математическая обработка данных была произведена с помощью программы Microsoft Excel 2010. Так, вычислялась доля в общей совокупности, средняя арифметическая.
Графический метода анализа полученных данных подразумевает построение графиков, диаграмм средствами Microsoft Excel 2010, их анализ.
2.2. Организация исследования

Организация научного исследования предполагает определенный порядок выполнения необходимых процедур, направленных на решение поставленных задач.
Исследование проводилось на базе __________________________________________в _______ 2024 года.
Исследовательская работа проходила в несколько этапов.
Эмпирическая часть исследования проводилась в несколько этапов.
Среди них:
1. Организационно-методический этап. На данном этапе ставились цель, задачи исследования, производился подбор и анализ литературы по проблеме исследования.
2. Экспериментальный этап. Этап включал себя:
– Отбор участников исследования. Критериями отбора был, желание участника принимать участие в исследовании, наличие добровольного информированного согласие родителей или законных представителей ребенка на проведение исследования.
– Отбор методов исследования. В качестве методов исследования использовались тесты, математические, статистические, графические методы анализа полученных данных.
3. Проведение эксперимента.
4. Анализ полученных результатов. На данном этапе были проанализированы полученные сведения, сделаны выводы о значимости полученных различий.
5. Оформление результатов исследования. На данном этапе был написан отчет по работе, презентация и научная статья.




























Таблица 1.
Тестирование детей 4 класса, не занимающихся в спортивных секциях
возраст, лет длина тела масса тела ИМТ ЖЕЛ, мл Проба Штанге, сек ЧСС, кол-во уд./мин Артериальное давление Сила Скоросно-силовые качетва Сила Гибкость Координация
м кг АДс АДд АДп, мм рт ст Сгибание и разгибания рук в упоре лежа, кол-во раз Прыжок в длину с места Поднимание туловища из положения лежа, раз Наклон вперед из положения стоя, см Челночный бег 3*10 м, с
10 143,50 37,10 18,01 2000 23,72 111 110 77 33 16 149 35 2 10,35
10 146,50 34,60 16,10 1600 38,03 97 136 87 49 3 169 37 3 10,36
10 142,50 38,10 18,70 1500 30,41 83 133 78 55 31 150 34 3 10,67
10 140,00 28,20 14,30 1500 39,25 74 94 56 38 5 146 38 0 10,29
10 150,00 36,40 16,10 2800 22,08 111 118 69 49 40 174 40 -3 10,31
10 157,00 42,90 17,40 2400 30,79 129 126 71 55 12 158 40 6 10,53
10 142,00 52,30 25,90 1800 34,08 129 114 77 37 5 145 27 4 10,3
10 140,00 35,60 16,30 2000 36,25 88 114 76 38 18 167 24 -3 10,68
10 132,50 27,80 15,80 1700 22,60 76 103 68 35 20 131 30 3 9,37
10 155,00 59,20 26,60 2200 16,66 116 148 87 61 5 111 36 -1 9,98
10 151.5 69.4 16,90 2300 44.59 113 134 107 27 10 120 25 6 10,96
10 143,00 34,60 19,00 2000 36,15 99 119 69 50 23 154 20 5 10,77
10 138,00 36,20 18,50 1800 26,67 91 127 66 61 20 132 34 -3 10,23
10 144,00 38,40 21,40 2200 43,15 100 106 60 46 13 171 24 -3 10,2
10 163,00 56,90 16,90 3300 22, 44 102 128 73 55 3 156 30 6 10,63
10 139,00 32,70 17,70 1600 45,00 77 127 79 48 20 183 30 3 9,23
10 141,50 35,50 15,80 1900 36,00 64 107 61 46 20 160 40 4 9,22
10 137,50 29,90 18,10 1800 37,00 90 110 74 36 10 175 38 2 9,72
10 151,00 41,40 19,40 2000 30,00 102 124 79 45 20 198 38 6 9,74
10 138,00 37,10 18,10 2100 48,00 77 128 79 49 31 151 32 3 9,76
20 144,42 38,68 20 2025 33,10 96 120 75 20 16 155 32,6 2 10,165
Среднее значение по группе (М)



Таблица 2.
Тестирование детей 4 класса, занимающихся в спортивных секциях


Таблица
возраст, лет длина тела масса тела ИМТ ЖЕЛ, мл Проба Штанге, сек ЧСС, кол-во уд./мин Артериальное давление Сила Скоросно-силовые качетва Сила Гибкость Координация
м кг АДс АДд АДп, мм рт ст Сгибание и разгибания рук в упоре лежа, кол-во раз Прыжок в длину с места Поднимание туловища из положения лежа, раз Наклон вперед из положения стоя, см Челночный бег 3*10 м, с
10 150 49,000 21,7 2000 39 104 107 67 40 19 170 29 7 9, 31
10 140 28,200 14,3 1500 40 115 109 68 41 24 170 47 23 9,03
10 144 31,000 14,9 2200 48 99 103 67 36 18 171 47 8 9,84
10 148 33,200 15,1 2000 66 80 103 60 43 31 158 47 9 9,84
10 127 34,600 21,40 1500 42 105 108 66 42 24 170 32 13 9,10
10 149 38,400 17,20 2000 44 71 93 60 33 23 170 42 -2 9,68
10 134 30,200 16,90 1700 38 87 104 60 44 40 170 35 13 9,28
10 140 33,500 17,10 2200 34 86 107 69 38 12 135 25 5 9,45
10 137 31,800 16,9 1700 30 97 116 65 51 22 170 34 6 9,91
10 138 28,400 14,90 1900 38 98 106 69 37 50 170 52 0 8,97
10 156 41,300 16,90 1900 31 91 111 73 38 30 163 44 7 9,32
10 140 26,400 13,40 2200 32 99 100 69 31 15 170 32 0 9,85
10 149 37,200 16,80 2200 40 126 137 82 55 20 156 48 10 8,74
10 150 41,900 18,90 2200 29 95 116 65 51 20 147 55 1 9,35
10 141 35,300 17,50 2300 30 111 106 62 44 14 170 45 9 9,04
10 146 34,900 16,40 2100 49 69 103 61 42 35 162 50 10 9,08
10 154 52,200 22,00 2200 32 97 118 81 37 20 170 37 4 9,26
10 150 38,700 17,20 2200 44 88 105 65 40 5 170 32 -7 9,54
10 146 36,900 17,30 2400 51 82 97 63 34 30 157 48 16 9,20
10 156 50,800 20,90 2200 44 95 125 73 52 20 140 43 -4 9,47
20 145 36,695 20 2030 40 95 109 67 20 24 163 41 6 9,37
Среднее значение по группе (М)
АДс-систолическое артериальное давление
АДд-диастолическое артериальное давление
АДп - пульсовое артериальное давление
ЖЕЛ - жизненная емкость легких
ИМТ - индекс массы тела (индекс Кетле)
ЧСС- частота сердечных сокращений



Таблица 3.

Средние значения показателей физического развития и функционального состояния организма (М)
Обучающиеся
4 класс
(дети 10 лет) длина тела,
см масса тела, кг ИМТ ЖЕЛ, мл Проба Штанге, сек ЧСС, кол-во уд./мин Артериальное давление,
мм рт.ст.
АДс АДд АДп
не посещающие спортивные секции 144,4 38,10 96 2025 33,10 96 120 75 20
регулярно занимающиеся в спортивных секциях 145 36,7 20 2030 40 96 109 67 20

Физическая подготовленность детей 10 лет представлена на Рисунке 1