Мониторинг соматического здоровья школьников организации

Введение

Я, ФИО практиканта……………, проходила производственную / ознакомительную? практику в период с ….. по ……. в организации……… в должности инструктора по физической культуре / физическому воспитанию.
Руководителем практики была назначена ………..
Целью практики является закрепление профессиональных умений и навыков, полученных в течение обучения в вузе, а также формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской / прикладной / организаторской /методической работы.
Задачи производственной практики:
1. Научиться использовать теоретические знание на практике в работе с детьми.
2. Формировать навыки работы с данными, полученными путем наблюдения.
3. Уметь самостоятельно проводить работу в рамках профессиональной деятельности педагога в учреждении общего / среднего образования.
Основные виды деятельности, которые были организованы / проведены мною на практике:
- мониторинг соматического здоровья школьников;
- краткий самоанализ занятия;
- составлен конспект и проведено занятие по физической культуре.
Первым этапом при прохождении практики является посещение установочной конференции, на которой студентов знакомят с правилами прохождения практики и выдают задание на практику для проведения экспериментальных исследований.
Второй этап включает в себя сам процесс прохождения практики в образовательной организации (ДОО).
Заключительный этап – подготовка материалов для написания отчета.
Основная часть

После знакомства с внутренними правилами распорядка в образовательной организации, знакомства с коллективом организации и классом, сучащимися, мною были реализованы следующие виды деятельности.

1.Мониторинг соматического здоровья

Диагностика проводилась по методике Г.Л.Апанасенко (см. Приложение 1).
Мониторинг соматического здоровья школьников организации..
Цель: определить уровень соматического здоровья школьников и проанализировать полученные результаты.
Задачи:
1. провести мониторинг соматического здоровья школьников по методике Г.Л. Апанасенко;
2. определить уровень соматического здоровья школьников;
3. проанализировать полученные результаты;
4. сделать выводы.
В настоящем исследовании была поставлена задача, выявить уровень соматического здоровья школьников. В связи с этим в 9 «А» классе на базе …… проведен мониторинг соматического здоровья учащихся. Исследование проводилось с ….. по …2021 года. Для анализа соматического здоровья школьников были использованы достаточно простые и информационные показатели, доступные любому пользователю и не требующие сложной диагностической аппаратуры. Это комплексная программа «Экспресс-оценка уровня соматического здоровья школьников в возрасте 7–16 лет (по Г.Л. Апанасенко), которая включает в себя 5 морфофункциональных показателей, имеющих взаимосвязь с уровнем адаптационно-энергетического потенциала организма. Кроме общей оценки уровня соматического здоровья, комплексная программа дает возможность оценить каждый показатель в отдельности, выявить «слабые места» организма школьника и на основе этих оценок дать индивидуальные рекомендации реабилитационно-оздоровительных мероприятий.