Отчет по практике по психологии и педагогике на тему практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по профилю Психология и педагогика на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Железнодорожный лицей им. А.А. Абрамова Новоургальского городского пос

Место прохождения практики – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Железнодорожный лицей» им. А.А. Абрамова Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края.
Цель – сформировать профессиональную компетентность будущих психологов как целостную систему профессиональных знаний, умений и рефлексивно-активной позиции.
Задания:
1. Уметь проводить диагностическую, коррекционно-развивающую, консультативно-воспитательную работу.
2. Уметь реализовывать гностические, конструктивные и коммуникативные навыки.
3. Отработать применение навыков профориентации в производственной ситуации.
4. Проработать сформированные основные психологические навыки и умения.
5. Отрабатывать использование навыков психологического общения.
6. Уметь целенаправленно и разумно применять навыки профессионального анализа психологических явлений и собственной деятельности.

Задание № 1: Анализ производственной ситуации

Полное и сокращенное наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Железнодорожный лицей» им. А.А. Абрамова Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края (МБОУ ЖДЛ)
Юридический адрес: 682071, Российская Федерация, Дальневосточный федеральный округ, Хабаровский край, Верхнебуреинский р-н, пгт Новый Ургал, ул. 60 лет СССР, дом 2
Организационная структура управления организации (схема 1).

Схема 1. Структуры и органов управления
Целью общеобразовательного учреждения состоит в обучении детей с 1 по 11 классы базовыми знаниями. Также в железнодорожном лицее предусматривается научение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Стратегией МБОУ ЖДЛ является создание современной, открытой, эффективной организационно-образовательной системы личностного развития и профессионального самоопределения старшеклассников в области технических наук, интегрирующей вновь создаваемые информационно-методические ресурсы школы и социальной сферы. возможности
Основная задача МБОУ ЖДЛ – предоставить возможность студентам получить качественное и доступное образование.
Нормативно-правовые документы МБОУ ЖДЛ:
– Устав МБОУ ЖДЛ.
В качестве приоритетных направлений деятельности МБОУ ЖДЛ были выбраны:
– Формирование новой образовательной среды;
– Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в условиях введения нового государственного стандарта образования;
- Формирование саморазвивающейся и самореализующейся личности в образовательном пространстве МБОУ ЖДЛ.

Задание № 2: Подготовка документации и материальной базы для начала практической работы психологической консультации

Важной составляющей профессиональной компетентности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации. Документация должна сопровождать каждое направление деятельности практического психолога. Комплект (пакет) документации практического психолога делится на следующие виды: законодательные акты и нормативные документы; специальная документация; организационно-методическая документация.
Организационно-методическая документация включает в себя:
1. Хронометраж рабочего времени практического психолога.
2. График работы.
3. Годовой план работы
4. Журналы видов работ
5. Программы коррекционно-развивающих занятий и обучающих курсов.
6. Альбом диагностических методик.
7. Тематические планы учебных курсов по психологии и журнал.
8. Информация о результатах мониторинга текущей деятельности и реализуемых программ.
9. Статистический отчет и аналитический отчет практического психолога о проделанной работе по итогам года.
Таблица 1 - Численность обучающихся (воспитанников) по реализуемым образовательным программам

Наименование показателя Единицы измерения Показатель
Численность обучающихся, из них: чел. 950
– обучающихся по программам начального общего образования чел. 372
– обучающихся по программам основного общего образования чел. 496
– обучающихся по программам среднего общего образования чел. 82

Задание № 3: Подготовка и распространение информации о работе консультации среди потенциальных клиентов

Психологическая служба образовательных учреждений различного типа и типа (за исключением центра ППМС) создается ее руководителем в составе руководителя учреждения (руководителя Службы), его заместителей по научной, воспитательной и воспитательной работе, штатных. (внештатные) педагоги-психологи, социальные педагоги, логопеды, педагоги-дефектологи, врач.
Структура и порядок организации работы Службы образовательного учреждения определяются ее руководителем по согласованию с территориальными управлениями, а при отсутствии таковых - с муниципальной службой, исходя из штатного расписания, специфики деятельности учреждения, квалификационные характеристики должностей, требования Положения о психологической службе в системе Министерства образования и науки Хабаровского края и отражены в Уставе образовательного учреждения, правилах внутреннего трудового распорядка и должностных инструкциях сотрудники.