Дислалией признается нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Это нарушение можно классифицировать как функциональное и как механическое, она (эта классификация) в свою очередь подразделяются на акустико-фонематическую, артикулярно-фонетическую, артикулярно-фонематическую, сенсорную и моторную.
Для работы с лицами с дислалией применяется 2 подхода:
· дифференцированное обучение — работа с группой;
· индивидуальный подход.
Существует адаптированная основная общеобразовательная программа, призванная обучать категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
