Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в школе вызывает множество вопросов как у педагогов, так и у родителей. Каким образом организовывать обучение ребенка, если у него есть проблемы со здоровьем или особенности психического развития, не позволяющие полноценно обучаться, проходить образовательную программу? Способен ли ребенок с особыми образовательными потребностями обучаться по обычной программе или необходима специальная индивидуальная программа обучения?
Многие родители предпочитают не приводить особого ребенка в школу, считая, что ему нужны особые условия развития, в том числе и в обучении. Другие, наоборот, выбирают массовую школу в качестве лучшего средства для социализации, развития и обучения особого ребенка. Кроме того, сами педагоги нередко могут быть в растерянности и столкнуться впервые с ситуацией обучения ребенка с особыми образовательными потребностями в обычном классе.
На современном этапе инклюзивному подходу в образовании отводится особая роль. В соответствии с законами Российской Федерации государство гарантирует лицам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) равные возможности получения общего образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и создание особых условий реализации права на образование. Для ребенка с нарушениями развития это, прежде всего, возможность быть рядом с обычными сверстниками, получить образование.
Проблеме педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
