Раскрыть содержание трёх вопросов. 1. Механизмы иерархического поведения. Взаимосвязь профессионализации и профориентации. 2. Психофизиологическая адаптация персонала к условиям профессиональной деятельности. 3. Психофизиология сна и бодрствования.

поведение, которое включает в себя большое количество угроз, является полезным для вида.
Основным видом запугивания противника является демонстрация способов защиты и нападения.
У пресмыкающихся, птиц и млекопитающих орудия нападения и защиты чаще всего расположены на челюстях, и животные угрожают, раскрывая пасть. Однако одно лишь раскрытие пасти не может передать все множество оттенков угрозы, поэтому у многих видов угроза акцентируется сопровождающими ее изменениями внешнего вида головы: расширением или сужением глаз, прижатием ушей, наморщиванием носа, изгибом губ, насупливанием бровей, движением покровов на лбу и темени.
Иерархия как явление общества может быть сформирована при помощи различных механизмов. Дифференцируют агонистические (ранги в социуме распределяются в процессе конфликтного поведения людей; лидерами здесь являются самые агрессивные и сильные особи) и гедонистические иерархии (связаны с распределением внимания в группе, что дает возможность даже слабым в физическом плане особям занимать лидерские позиции).
Иерархия в обществе связана с присутствием в группе отношений господства и подчинения. Последние являются универсальным способом взаимодействия в группе и обнаруживаются на всех уровнях объединений людей – от семьи от государства.
На сегодняшний день выделяют следующие подходы к анализу отношений господства и подчинения. Первый подход утверждает, что такие отношения – это то, что заложено в природе человека. Другая концепция утверждает, что господство – это следствие цивилизационного развития человечества, которое формируется вместе с разделением труда и формированием частной собственности [5].
Как нам кажется, господство и подчинение – это естественно обусловленная формой общества коммуникация индивидов, которая проявляется как реализация общественной природы личности. Индивид вынужден принимать участие в отношениях иерархии, которые нацелены на избегание анархии, хаоса.
Значит, достижение равенства между людьми невозможно ни в экономическом, ни в политическом, ни в физическом направлении.
Итак, человек вступает в отношения для того, чтобы удовлетворить свои потребности в принадлежности к определенной общности, для избегания чувства одиночества.
Профессионализация и профориентация
Цели и задачи профориентации успешно реализуются в полной мере тогда, когда профориентация может опираться на теорию и методологию, поскольку в последних происходит преломление и проверка понятий, идей, взглядов, представлений, форм, методов и принципов, позволяющих повысить эффективность работа на практике.
Профориентацией является научно обоснованная система подготовки будущих специалистов к свободному и самостоятельному выбору профессии, которая нацелена на учет индивидуальных особенностей каждого человека, необходимость полноценного распределения трудовых ресурсов в интересах социума.
На сегодня наблюдаемые трансформации и экономике, обществе и государстве часто предъявляют повышенные требования к мобильности и адаптивности человека, его личной ответственности за свою карьеру и выбор профессии, что делает актуальной проблему профессиональной ориентации. Создание проблемы выбор профессии, профессионального становления личности имеет важное значение в сфере методологии и теории для решения задач в социуме [2]. Сейчас происходит качественная трансформация трудового рынка, формируется большое количество новых профессий, мир профессий становится изменчивым и динамичным. Одновременно с этим, в обстоятельствах современной экономики не все сотрудники компаний могут иметь постоянно оплачиваемую работу на протяжении всей трудовой деятельности, тем более, если имеется в виду одна профессия. Поэтому специалисту важно совершенствоваться, изучать новое в своей профессии, быть готовым к трансформации своей профессии и переквалификации.
Профессионализация личности, или профессиональная социализация, представляет собой процесс, при помощи которого личность приобщается к конкретным ценностям профессии, включает их в свой внутренний мир, создает профессиональное сознание и культуру, объективно и субъективно готовится в деятельности в развитии профессии [6].
Существует первичная и вторичная профессионализация.
В случае с первичной социализацией мы имеем дело с процессом становления специалиста. Первичная профессионализация включает в себя приобретение навыков и умений, которые важны для успешного начала профессиональной деятельности, для приобретения непосредственно специальности. Первичная профессионализация связана с профессиональным образованием, поэтому ее называют специализацией. Критерием успешности прохождения этапа первичной профессиональной социализации является окончание профессионального образования и получение определенной квалификации.
Особенности первичной профессионализации состоит в том, что в ее процессе личность – это подлинный субъект профессиональной деятельности и профессиональных отношений. Личность так получает статус в профессии и становится активной в социальных процессах [2].
Вторичная профессионализация имеет направленность на трансформацию специалиста уже в профессионала, то есть направлена на психологическое, педагогическое, социальное и мировоззренческое развитие личности, создание специфического мастерства в области профессии, творческого подхода к профессии, когда важен и духовно-нравственный аспект. Вторичная профессионализация – это становление и развитие профессионализма личности в ходе трудовой деятельности на основе