Статья по логопедии на тему Формирование пространственных представлений у ст. дошкольников с онр посредством дидактических игр

Эффективность работы с детьми с речевыми нарушениями определяется оптимальной организацией пребывания детей в дошкольной образовательной организации. Эффект от подобной работы обеспечивается преемственностью деятельности многих специалистов. Работа такого рода должна быть многогранной и должна быть направлена на нормализацию всех сторон речевого развития, в том числе и на нормальное психическое развитие детей. Дидактические игры, рассчитанные на детей старшего дошкольного возраста, способствуют всестороннему развитию детей с нарушениями речи, в том числе, формированию у них пространственных представлений.

Инновационные преобразования современного российского образования обусловлены новыми общественными запросами. Эти запросы связаны с формированием личности субъекта, который должен быть мобильным, самостоятельным и способным к восприятию и осмыслению целостной картины мира. Такого рода процесс осуществляется во всех образовательных организация, начиная с детского сада и заканчивая вузом.
В системе дошкольного образования, при организации сопровождения детей с нарушениями речи в условиях дошкольной образовательной организации, необходима комплексная совместная работа достаточно большого количества специалистов. Это врачи, воспитатели, педагоги-логопеды, педагоги – психологи и др. Выстроенная педагогическим коллективом ДОУ работа по сопровождению детей с нарушениями речи, должна иметь согласованный и комплексный характер [5].
Необходимость и актуальность тесного взаимодействия специалистов ДОУ между собой вызвана особенностями и спецификой работы с детьми, имеющими нарушения в речевой деятельности. Активно воздействуя на ребенка специфическими, для каждого вида деятельности соответствующими средствами, специалисты выстраивают свою работу на основе общих педагогических принципов. Каждый педагогический работник осуществляет свое направление не обособлено, а дополняя и углубляя влияние других специалистов, в том числе педагогов - воспитателей.