Формирование композиционных умений у обучающихся направления Педагогическое образование, профиль: преподавание изобразительного искусства, в ходе работы над сувенирными монетами г. Курску.

В современном мире визуальная культура играет ключевую роль в формировании эстетического восприятия личности. Изобразительное искусство, будучи одним из основных средств художественного выражения, способствует развитию творческих и композиционных навыков у обучающихся. Важность педагогического образования в этом контексте неоспорима, поскольку оно подготавливает специалистов, способных передать свои знания и умения следующему поколению.
Профиль преподавания изобразительного искусства в рамках направления «Педагогическое образование» предполагает не только овладение теоретическими знаниями, но и практическое применение полученных умений. Одним из эффективных методов является работа над созданием различной сувенирной продукции - в том числе, монет.
Цель данной статьи - исследовать процесс формирования композиционных умений у обучающихся в ходе работы над проектом сувенирных монет, посвященных городу Курску. Рассмотрим, как практическая деятельность влияет на творческое развитие студентов, какие методы и подходы наиболее эффективны в этом процессе, и как результаты такой работы могут быть интегрированы в образовательный процесс.
Формирование композиционных умений у студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» с профилем в преподавании изобразительного искусства, является многоаспектным процессом, который включает в себя не только освоение теоретических основ, но и развитие практических навыков. Работа над сувенирными монетами, предоставляет для обучающихся уникальную возможность применить свои знания в реальном творческом проекте, который требует как художественных навыков, так и наличия строгой композиционной точности [2].
Раскрытие феномена формирования композиционных умений в данном контексте начинается с понимания культурного и исторического наследия Курска, что позволяет студентам глубже проникнуть в суть предмета и отразить его через призму собственного творчества. Они учатся анализировать и интерпретировать культурные символы, исторические события и личности, что является основой для создания значимых и запоминающихся визуальных образов [1].