П/Р 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМНЫХ ЗНАНИЙ О РАСТЕНИЯХ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ И.А. ХАЙДУРОВОЙ
Таблица 1
Методика формирования системных знаний о растениях
Этапы работы Задачи Методы и формы работы
Методика формирования системных знаний о растениях, предложенная И.А. Хайдуровой, соответствует возрастным особенностям дошкольников 5-6 лет.
Материал выстраивается по принципу от простого к сложному, соответственно усложняются от этапа к этапу поставленные перед детьми задачи. Так, например, на первом этапе дошкольники всего лишь рассматривают, изучают и анализируют потребности отдельного комнатного растения, а на последнем – анализируют уже биоценологическую зависимость растительных сообществ.
Методы, используемые воспитателем для решения поставленных задач адекватны возрасту детей. Дошкольникам интересно узнавать что-то новое, решать игровые задачи, самостоятельно ухаживать за растениями, садить их и наблюдать, какие изменения происходят. Дети учатся ориентироваться в растительном мире, формируется особый подход к явлениям в этой области, понимание из обусловленности и динамичности.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
