Реферативная часть: Есин А.Б. Художественное произведение и его свойства // Он же. Принципы и приёмы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, 2003. – С. 5–18. Аналитическая часть: Повесть И.С. Тургенева «Первая любовь» (1860).

I. Есин А. Б. Художественное произведение и его свойства Введение
Учебное пособие «Принципы и приемы анализа литературного произведения» А. Б. Есина обобщает литературоведческий опыт анализа художественного произведения. Это первое систематическое пособие, которое содержит основы методологии и систему методических приемов работы с произведением.
Также автор критически рассматривает различные методы анализа художественного произведения и дает рекомендации для преподавателей и учителей-словесников.
Андрей Борисович Есин (1954 – 2000) - известный литературовед и культуролог.
Глава «Художественное произведение и его свойства» входит в первый методический раздел учебного пособия «Теоретические и методологические предпосылки литературоведческого анализа» и состоит из нескольких пунктов.
Во введении к первому методическому разделу А. Б. Есин дает определение художественного произведения – «основной объект литературоведческого изучения, своего рода мельчайшая «единица» литературы»… обладает целостностью и внутренней завершенностью».
1. Художественное произведение и его свойства
1.1. Литературное произведение как явление искусства
Рассмотрим подробно главу «Художественное произведение и его свойства». Ее открывает пункт «Литературное произведение как явление искусства». Литературно-художественное произведение как одна из форм общественного сознания «есть выражение определенного эмоционально-мыслительного содержания, некоторого идейно-эмоционального комплекса в образной, эстетически значимой форме».
Художественное произведение представляет собой единство объективного и субъективного. Н. Г. Чернышевский, указывая на эти две стороны искусства, ошибочно считал главной задачей воспроизведение действительности, а «объяснение жизни» и «приговор о ее явлениях» - второстепенными задачами.
Понимание единства объективного изображении и субъективного выражения в художественном произведении необходимо для аналитической работы над произведением. А. Б. Есин указывает: традиционно в изучении и преподавании литературы объективному уделяется больше внимания. Опасность кроется в том, что при таком подходе за предмет исследования принимается не художественное произведение, а действительность, отраженная в нем, что ведет к представлениям об иллюстративности искусства, в том числе литературы. Такой подход лег в основу метода культурно-исторической школы (особенно европейской).
Содержание художественного произведения – это единство отраженной жизни и авторского отношения к ней, форма же носит образный, эстетический характер. Именно образность составляет основу художественности.
1.2. Функции художественного произведения
После того, как автор создал произведение, оно начинает жить своей жизнью и реализует «Функции художественного произведения» (второй пункт):
1) Познавательная, или гносеологическая – осмысление бытийности жизни во всех ее проявлениях, нерасчлененности, индивидуальности;
2) оценочная, или аксиологическая - система ценностей, определенный тип эмоционально-ценностной ориентации, которые несет в себе любое произведение;
3) воспитательная - функция реализуется на основе познавательной и оценочной функций; искусство учит подражать положительным героям или побуждает человека к тем или иным конкретным действиям;