Введение
В своих произведениях А. Геласимов затрагивает те темы, которые актуальны и в наше
время. Это прежде всего влияние на ребёнка взрослой среды. Тема детства актуальна,
потому что семья, часть которой являются и дети – это основная среда, основное
пространство существования человека, в которой формируются типы и стереотипы
поведения детей.
«Степные боги» Андрея Геласимова – роман, написанный в 2008 году, затрагивает
исторические и национальные процессы, происходящие в жизни людей, чем и важны.
Эпоха, выбранная для сюжета, – окончание Второй мировой войны, показанная глазами
2
мальчика-подростка, живущего далеко от поля основных боевых действий, но близко к
остаткам военного быта – лагерю военнопленных.
Автор романа, Андрей Геласимов по образованию филолог. Его первые работы были
переводами американских романистов, в 2003 году опубликовал свой первый роман «Год
обмана», лауреат литературных премий, в 2005 году получивший на Парижской выставке
звание самого популярного писателя России, обойдя таких гигантов современной русской
литературы, как Людмила Улицкая и Борис Акунин. До «Степных богов» Геласимов уже
пробовал свое перо на военные темы – в повести «Жажда», опубликованной в 2002 году,
однако, в «Жажде» речь шла о Чеченской войне, и взгляд на происходящее хоть и исходил
из восприятия молодых людей, но не являлся взглядом ребенка, да и выбранная тема и
задача существенно отличались.
Объектом исследования является произведение А. Геласимова «Степные Боги».
Предметом исследования является архетип ребенка в произведении «Степные Боги».
Целью данной работы является выявление особенностей архетипа ребенка, определение
его значимости для раскрытия проблематики произведения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
-рассмотреть исследование архетипа ребенка в литературе;
- проанализировать архетип ребенка в произведении «Степные Боги».
1. Исследование архетипа ребенка в литературе
1.1. Архетип ребенка
Ребенок всегда присутствует в нашей жизни, а многие люди даже могут отождествлять
себя с ребенком. Важность архетипа Ребенка заключается в том, что он репрезентирует
наше детство – причем как наше собственное, так и общечеловеческое.
Иногда Ребенок рассматривается как самостоятельныйархетип, а иногда он
рассматривается как одно из проявленийархетипа Самости/Целостности. Во всех
сновидениях, фантазиях и в реальнойжизни каждыйархетип может иметь единичные или
множественные формы проявления. Любая множественная форма проявления, будь то
много карликов, много букашек или много собачек – это частичное свидетельство
3
диссоциированности нашейпсихики. Особенно ярко это проявляется именно в случае с
архетипом Ребенка, потому что на ранних этапах терапии или в случаях регресса, а также
если мы имеем дело с сильно нарушенными клиентами, этот архетип проявляется именно
во множественнойформе. В том случае, когда мы приближаемся к какому-то
невротическому уровню, множество детейобъединяется в единичную форму и
получившийся ребенок в своейунитарнойформе выражает всю мощь этого архетипа.
Юнг полагал, что архетипы Матери и Ребенка связаны между собой. Ребенок может
проявляться вместе с матерью, без матери или как потерявшиймать. Во всех религиях
мира и мифологических сюжетах есть история, как основнойгерой, которыйимеет
детскую, инфантильную форму проявления.
Ребенок, несмотря на то, что он заброшен и одинок, странным образом выживает. При
помощи архетипа Ребенка выражается вновь нарождающееся новое состояние сознания
подвержено каким-то опасностям, ощущает себя как маленький заброшенный ребенок,
окруженный Бессознательным, комплексами и прочим «добром» – но при этом сознание
выживает. Выживание этого заброшенного ребенка – это то, что составляет парадокс
нашего сознания. Вроде бы ничего этому не способствует – но ребенок, тем не менее,
выживает. Поэтому Ребенок является выражением новой целостности, к которой мы
приходим. Часто перед серьезными жизненными испытаниями (внешними или
внутренними), когда человек принимает какое-то важное решение, ему снятся сны с
участием детей. Это предваряет какие-то конфликтные жизненные ситуации, из которых
есть шанс выйти обновленным, ибо ребенок – это появление чего-то нового. К тому же,
поскольку ребенок сам по себе есть объединение противоположностей(плод любви
мужского и женского), то часто ребенок проявляется как некое разрешение неразрешимой
ситуации, или – если мы видим множественное проявление – некая демонстрация того,
что ситуация «разбегается» и ее
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
