Курсовая работа по дошкольной педагогике на тему Особенности использования интерактивной доски SMART Board в дошкольных образовательных учреждениях

В настоящее время, когда образовательные стандарты постоянно повышаются, очевидно, что требуемые результаты не могут быть достигнуты с применением традиционных методов обучения. На помощь и педагогам, и воспитанникам приходят современные интерактивные образовательные технологии. Интерактивные технологии помогают каждому человеку максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным и в учебе и в работе, сделать мир вокруг себя ярче.
Информационно-коммуникативные технологии прочно входят во все сферы нашей жизни. Соответственно, предъявляются новые требования и к образованию подрастающего поколения, внедрению новых технологий, которые способствуют не замене традиционных методов, а расширению их возможностей [2].
Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе в учреждении дошкольного образования - одна из актуальных проблем в дошкольной педагогике. В научно-педагогической литературе психолого-педагогические, дидактические и методические подходы к использованию компьютерных технологий обучения раскрыты в работах Н. Н. Антипова, А. П. Ершова, А. А. Кузнецова, М. П. Лапчика, B. C. Леднева, В. МУ. Монахова, Б. Е. Стариченко, В. Ф. Шолоховича и др.
Использование интерактивной доски в дошкольном образовательном учреждении недостаточно изучены, т.к. технические и программные средства не так давно появились в ДО и воспитатели мало компетентны в вопросах владения интерактивной доской [3]. С введением нового стандарта по дошкольному образованию обязательным условием для работником ДО является владение информационными технологиями [16] . Данный вопрос и определял актуальность нашего исследования.
Цель - изучение особенностей методики проведения дидактических игр с применением интерактивной доски в дошкольных образовательных учреждениях.
Объект исследования: использование интерактивной доски SMART Board в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования: особенности дидактических игр с использованием интерактивной доски SMART Board.
Задачи исследования:
1. Проанализировать особенности использования интерактивной доски SMART Board в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.
2. Изучить основы работы в программе SMART Board.
3. Определить своеобразие, задачи, значение и структуру дидактических игр в дошкольном возрасте.
4. Проанализировать интерактивные дидактические игры, созданные с помощью инструментов SMART Board.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы; сравнение; обобщение.
Курсовая работа состоит из ведения, двух глав, списка использованных источников



1. Особенности использования интерактивной доски SMART Board

Информационно –коммуникативные технологии прочно закрепились в современном обществе, стали неотъемлемой частью жизнедеятельности взрослого человека, а также средством обучения детей.
Одними из основных принципов обучения детей дошкольного возраста являются наглядность, сознательность и активность детей в усвоении и применении знаний [14].
Интерактивная доска предоставляет широкие возможности для проведения образовательной деятельности, позволяет сделать занятия с детьми дошкольного возраста более интересными, наглядными и увлекательными.
Интерактивную доску можно использовать как обычный экран или телевизор для демонстрации наглядного материала.
Однако, у интерактивной доски большие ресурсы : переместить изображение или текст, расставить изображения в определенном порядке, продолжить последовательность, составить изображение в соответствии с образцом, выполнить сортировку картинок или надписей по заданному признаку, ориентироваться в пространстве, практически так же, как на бумаге - соединять точки, рисовать, писать. Педагоги могут показывать на доске, каким образом выполнять задания на бумаге, например при обучении рисованию [9].
Занятия с интерактивной доской помогают детям овладеть универсальными предпосылками учебной деятельности (дети учатся слушать задание, поднимать руку для ответа, внимательно смотреть как другие выполняют задание, замечать и исправлять ошибки).
Ещё одно преимущество использования интерактивной доски в детском саду – возможность совершать виртуальные путешествия, проведение интегрированных занятий. Известно, что у старших дошкольников лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда детям интересно. У них повышается скорость приёма и переработки информации, они лучше её запоминают.