Введение
Как отдельный человек не может нормально существовать в изоляции от других людей, так и ни одна культура не способна полноценно функционировать в изоляции от культурных достижений других народов. В процессе своей жизнедеятельности они вынуждены постоянно обращаться или к своему прошлому, или к опыту других культур. В настоящее время практически нет совершенно изолированных от мира культурных общностей и ситуация, когда любой народ открыт для восприятия чужого культурного опыта и одновременно сам готов делиться с другими народами продуктами собственной культуры, вполне естественна. Знакомство с культурой и языком происходит, чаще всего, с самого простого – с фольклорных материалов и крылатых фраз, а значит включение в дидактических материал фразеологизмов должно быть востребовано. Следовательно, исследование, цель которого - изучение фразеологизмов как средство формирования коммуникативной и социокультурной компетенций иностранных студентов на занятиях по РКИ, является актуальным.
Для достижения поставленной цели в исследовании были сформулированы следующие задачи:
- определить направления методики преподавания иностранного языка
- показать роль коммуникативных и игровых способов в преподавании иностранного языка
- исследовать фразеологизмы и их дидактические свойства
- выработать рекомендации по применение изучению фразеологизмов на уроках РКИ.
Объектом исследования является формирование коммуникативной и социокультурной компетенций иностранных студентов на занятиях по РКИ, а предметом – фразеологизмы русского языка.
Материалом исследования послужили труды
Богомолова А.Н., Добровольской В.В., Первова Г. М., Маслова М. В., Павлинова И. А., Акишина Т. Е., Маркова Е. М. , Верещагин Е.М. и др.
Результаты работы могут быть применены в дополнениях к существующим методикам преподавания РКИ, в связи с чем данная работа имеет теоретическую значимость.
Кроме того, алгоритм дискуссионных занятий может быть применен в процессе преподавания для студентов различных вузов страны, где обучаются иностранцы, в связи с чем данная работа имеет практическую значимость.
Методом исследования в данной работе послужил интегральный метод, который позволяет сделать общий вывод на основе отдельно полученных результатов.
Структура данной работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
