Курсовая работа по английскому на тему Риторическая функция интонации

ВВЕДЕНИЕ

Традиционно интонация как явление сверхсегментного уровня, ее состав и функции изучались только в рамках фонетики, словообразовательных и других лингвистических наук. В последние десятилетия интонация все чаще появляется в риторическом контексте публичного дискурса. Это связано с возрождением классической риторической традиции и развитием риторической теории и практики. Ученые обратили внимание на вопросы, связанные не только с определением понятия интонации или изучением ее функций, но и с установлением ее роли в реализации риторического дискурса.
Актуальность данного исследования обусловлена интересом современной фонетики к изучению интонации в целом и необходимостью установления ее роли в реализации риторических стратегий ораторов в академических публичных выступлениях.
Предмет исследования: риторическая функция интонации.
Объект исследования: интонация как ритмико-мелодическая сторона речи, которая служит средством выражения синтаксических значений и эмоциональной окраски
Цель исследования: определить роль и функции интонации в реализации риторической стратегии в публичном дискурсе.
Задачи исследования:
1. Раскрыть отношение современной риторики к академической публичной речи.
2. Изучить риторические стратегии и тактики оратора.
3. Рассмотреть понятие интонации в современных лингвистических исследованиях.
4. Охарактеризовать основные функции интонации.
5. Провести анализ риторических стратегий в интонации.
Методы исследования: сравнительный метод, метод дедукции, метод сопоставления, исторический метод.
Информационная база исследования. В работе использованы учебники по теме, учебные пособия, научные статьи, правовые акты, электронные ресурсы.
Практическая значимость данной работы заключается в возможности применения ее теоретических материалов, результатов и выводов к курсам теоретической фонетики, практики и риторики.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников.


 
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ КАК ОБЪЕКТ СОВРЕМЕННОЙ РИТОРИКИ
1.1 Отношение современной риторики к академической публичной речи

С древних времен академический публичный дискурс был предметом риторической теории и практики. Основы красноречия, которые были заложены древними риторами, не утратили своей актуальности, и в настоящее время они совершенствуются в работах современных исследователей.
Современная риторика считается наукой об убедительной и эффективной речи в различных ситуациях вербального общения. Специалисты в области риторики рассматривают одну из традиционных школ риторического дискурса, академический публичный дискурс, как устный дискурс, предназначенный для оказания влияния.
Академическое красноречие (выступления ученых, профессоров, преподавателей), как отмечают эксперты, в первую очередь раскрывает способности оратора как способность открыто мыслить, оказывает ожидаемое воздействие на аудиторию и позволяет ей участвовать в этом процессе. Хотя речь может носить дискуссионный характер, этот вид красноречия в основном позитивен, поскольку он направлен на то, чтобы пробудить у аудитории радость от изучения чего-то нового и обеспечить взаимопонимание.
Спикер-преподаватель не только информирует аудиторию, передает знания, но и направляет аудиторию к пониманию нового и часто сложного для восприятия объекта или явления, а также устанавливает диалогические отношения с аудиторией. Преподаватели обязаны использовать популярные приемы и методики.
М.К. Мамардашвили, Н.Ю. Эйдельман, Д.С. Лихачев, Л.Н. Гумилев, Ю.М. Лотман и другие выдающиеся ученые и профессора владеют искусством общения с общественностью [6].
Рассмотрим основные аспекты публичного академического дискурса. Прежде всего, следует обратить внимание на то, что академический публичный дискурс - это форма устного общения, в основе которой лежит подготовленный письменный текст [10].
По своей форме академический публичный дискурс - это «текст, представленный устно, написанный так, как он произносится».
Специалисты в области риторики считают, что, поскольку такие тексты предназначены для создания и поддержания связи с аудиторией, их можно считать эффективными.
К характеристикам публичного выступления, безусловно, относятся:
- последовательность и логика высказывания;
- коммуникативная направленность высказывания;
- тема высказывания;
- форма устного общения;
- сложность синтаксиса;
- использование различных устных и невербальных средств коммуникации [15].
Хотя академический публичный дискурс является монологом, он обладает очевидными диалогическими характеристиками, поскольку, как упоминалось выше, привлекательность аудитории и необходимость поддерживать обратную связь считаются необходимыми и неотъемлемыми характеристиками риторической коммуникации [13].