Фрагмент для ознакомления
2
Репортаж прошёл длительный путь эволюции, прежде чем сформироваться в жанр, который сейчас можно наблюдать в современных медиа. Первоначально жанр репортажа представляли публикации, информировавшие читателя о ходе судебных заседаний, парламентских дебатов, различных собраний и т.п. Это был преимущественно протокольный, событийный репортаж, где главную роль играла точность передачи фактов, а не личное переживание автора. Однако постепенно, с развитием массовой прессы и обострением конкуренции за читателя, журналисты начали искать новые формы подачи материала, которые могли бы не только информировать, но и захватывать воображение аудитории.
В отечественной журналистике фундамент для развития репортажных форм заложил В.А. Гиляровский. Его репортажи о быте трущоб и рабочих окраин строились на эффекте присутствия . Автор наблюдал со стороны, лично участвовал в событиях, что сделало его тексты убедительными и фактурными. Как отмечают исследователи, «в публикациях В.А. Гиляровского наблюдается стремление к рассмотрению объекта с разных точек зрения, приводятся мнения, суждения очевидцев, свидетелей, участников событий, собственные наблюдения» .Умение разыскать важный и интересный материал, искусно описать детали события способствовали популярности изданий, в которых публиковался В. А. Гиляровский. «Катастрофа на Ходынском поле» – единственный во всей русской и мировой истории репортаж, в котором была рассказана правда о трагедии, случившейся в период правления Николая II. Сила этого текста – в сочетании документальной точности очевидца и глубокого человеческого сопереживания, что стало возможным именно благодаря личному присутствию автора на месте трагедии. Современный ролевой репортаж отличается не только присутствием автора на месте события, но и проживанием той или иной ситуации изнутри. Если Гиляровский был своим в среде хитрованцев благодаря биографии и образу жизни («<…> один только Гиляровский мог спокойно и безнаказанно приходить в любое время дня и ночи в самые опасные хитрованские притоны и ночлежки. Его никто не посмел бы тронуть пальцем»), то современный журналист должен сознательно сконструировать этот образ, войти в чужую для себя среду, сохраняя при этом способность к аналитическому взгляду. Чтобы понять, как этот жанр функционирует в современных условиях, необходимо определить границы терминологического поля исследования и разобраться в понятийном аппарате.
1.1 Терминологическое поле исследования
Исследование феномена ролевого репортажа требует разграничения понятий, поскольку его генезис лежит на стыке журналистики и социологии. Для корректного анализа необходимо определить, что мы понимаем под классическим репортажем, а также разобрать ключевые методы, лежащие в основе его ролевой разновидности: включенное наблюдение, метод маски и метод «журналист меняет профессию». Каждое из этих понятий имеет собственную историю и смысловые нюансы, которые важно зафиксировать для построения непротиворечивой теоретической модели.
В понимании жанра мы будем следовать за А.А. Тертычным, который утверждал, что жанр репортажа возникает прежде всего в результате «развернутого» применения метода наблюдения и фиксации в тексте его хода и результатов» . Это определение подчеркивает первичность метода наблюдения как инструмента сбора информации и одновременно указывает на то, что репортаж – это не просто констатация фактов, а развернутое, детализированное описание процесса. С.М. Гуревич дополняет эту характеристику, отмечая, что этот жанр характеризуется активной ролью автора, который может быть «не только свидетелем события, но иногда даже его инициатором и организатором» . Данное свойство репортажа имплицитно предполагает выделение поджанра ролевого репортажа, который строится на дихотомии наблюдателя и инициатора события. Журналист здесь фиксирует реальность и создает новую реальность, внедряясь в нее. Он перестает быть сторонним наблюдателем и становится действующим лицом, чьи поступки и решения влияют на развитие событий. Это принципиально меняет оптику видения: теперь журналист смотрит на мир не извне, а изнутри, разделяя с героями их повседневные заботы и трудности.
По мнению А.А. Тертычного, одним из основных свойств репортажа является эффект присутствия (сопричастности), которое позволяет читателям воспринимать событие глазами журналиста. Этот эффект достигается через детализацию, передачу атмосферы, использование настоящего времени в описании . Читатель как бы переносится на место действия и видит все происходящее своими глазами. Также важно понимать, что репортаж всегда строится вокруг актуального действия, развивающегося во времени. Как отмечает Г.В. Кузнецов, для телевизионного репортажа критически важна «сиюминутность», где динамика кадра и монтажный ритм подчеркивают развитие сюжета. Репортаж приближает зрителя к событию, сводит до минимума роль посредника, что повышает степень доверия к нему . То есть журналист передаёт зрителю право на самостоятельную оценку ситуации, не навязывая готовых выводов, а предлагая пройти путь исследования вместе. В ролевом репортаже этот эффект многократно усиливается, так как зритель наблюдает за событием глазами непосредственного, часто неопытного участника, что создает дополнительную эмпатию. Мы сопереживаем журналисту не как профессионалу, а как обычному человеку, попавшему в необычные обстоятельства. Эта уязвимость и непрофессионализм автора становятся его главным козырем в борьбе за доверие зрителя.
Одним из базовых понятий для нашего исследования является метод включенного наблюдения, пришедший в журналистику из социологии. В социологии он основывается на широком круге источников информации. Наблюдатель «явно или неявно соучаствует в повседневной жизни людей в течение достаточно продолжительного времени, наблюдая за происходящим, прислушиваясь к сказанному, задавая вопросы. В сущности, он собирает любые доступные данные, которые могут пролить свет на интересующие его (или ее) проблемы» . Классик социологической мысли В.А. Ядов подчеркивал, что включенное наблюдение позволяет исследователю увидеть мир глазами изучаемой группы, понять не только внешние паттерны поведения, но и внутренние мотивы, ценности, смыслы, которыми руководствуются люди. В журналистике этот метод приобретает более целенаправленный и часто ограниченный во времени характер, но сохраняет свою суть: погружение в среду для получения информации «изнутри». Журналист, в отличие от социолога, не ставит перед собой задачу построения научной теории. Его цель – создание яркого, запоминающегося и достоверного медиапродукта, который будет интересен массовой аудитории. Поэтому журналистское включенное наблюдение часто более поверхностно и кратковременно, но при этом более эмоционально окрашено и ориентировано на поиск драматургии в повседневности.
Фрагмент для ознакомления
3
сление этих процессов – задача для будущих исследований.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авраамов, Д.С. Профессиональная этика журналиста: парадоксы осмысления, контексты применения / Д.С. Авраамов. — М.: Издательство МГУ, 2003. — 264 с.
2. Ахмедова, М. Другая Россия: очерки / М. Ахмедова. — М.: АСТ, 2013. — 320 с.
3. Вальраф, Г. Репортаж с фабрики грез / Г. Вальраф. — М.: Прогресс, 1972. — 272 с.
4. Гиляровский, В.А. Москва и москвичи / В.А. Гиляровский. — М.: АСТ, 2021. — 480 с.
5. Гуревич, С.М. Репортаж в газете / С.М. Гуревич. — М.: Издательство МГУ, 1963. — 56 с.
6. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. — Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1998. — 208 с.
7. Ким, М.Н. Технология создания журналистского произведения / М.Н. Ким. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. — 224 с.
8. Кольцов, М.Е. Избранные произведения: в 3 т. / М.Е. Кольцов. — М.: Гослитиздат, 1957.
9. Кравченко, А. Ресурсы метода «журналист меняет профессию»: этические и творческие аспекты / А. Кравченко // Журналистика и медиаобразование. — 2018. — № 4. — С. 45–52.
10. Кройчик, Л.Е. Система журналистских жанров / Л.Е. Кройчик // Основы творческой деятельности журналиста / под ред. С.Г. Корконосенко. — СПб.: Знание, 2000. — С. 125–168.
11. Кузнецов, Г.В. Так работают журналисты ТВ / Г.В. Кузнецов. — М.: Издательство МГУ, 2004. — 400 с.
12. Олешко, В.Ф. Психология журналистики / В.Ф. Олешко. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. — 240 с.
13. Павлова, Л.Н. Жанровое своеобразие очерков В.А. Гиляровского: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.01.10 / Л.Н. Павлова; С.-Петерб. гос. ун-т. — СПб., 2002. — 14 с.
14. Паустовский, К.Г. Дядя Гиляй / К.Г. Паустовский // Гиляровский В.А. Избранное: в 3 т. Т. 3. Москва и москвичи. Друзья и встречи / сост. Е.Г. Киселева. — М.: Моск. рабочий, 1961. — 576 с. — С. 5–10.
15. Соков, А.И. Метод маски в журналистском расследовании / А.И. Соков // Расследовательская журналистика: теория и практика. — 2015. — № 2. — С. 33–41.
16. Тертычный, А.А. Жанры периодической печати / А.А. Тертычный. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 312 с.
17. Тертычный, А.А. Расследовательская журналистика / А.А. Тертычный. — М.: Аспект Пресс, 2002. — 288 с.
18. Халлер, М. Репортаж / М. Халлер // Система средств массовой информации / под ред. Я.Н. Засурского. — М.: Издательство МГУ, 2001. — С. 210–225.
19. Шостак, М.И. Репортер: профессионализм и этика / М.И. Шостак. — М.: РИП-холдинг, 2002. — 216 с.
20. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. — М.: Добросвет, 1998. — 596 с.