Курсовая работа по педагогике на тему Особенности воспитания единственного ребёнка в семье

ГЛАВА 2. Основные аспекты воспитания единственного ребенка в семье

2.1 Единственный ребенок в семье: возможные проблемы

Свой взгляд на проблему однодетной семьи высказал известный грузинский педагог Ш. А. Амонашвили. По его мнению, один ребенок в семье отождествляется с понятием усиленной заботы родителей, которая переходит все грани педагогической целесообразности. Педагог доказывал: есть большая вероятность того, что один ребенок может занимать самое центральное место в семье, так как он один и все члены семьи будут предлагать свои услуги, каждый по-своему развращать. Для ребенка это состояние станет нормальным, но в детском саду или школе у такого ребенка обязательно будут возникать проблемы, когда нужно будет быть наравне со всеми и придется приспосабливаться к различным условиям, играть в команде и занимать далеко не самые почетные места .
Поэтому, вовсе не самое главное, чтобы ребенок не чувствовал потребности во всем и не был в центре внимания всех взрослых (мамы, папы, бабушки и дедушки, а иногда еще дядек и теток), поскольку любые преувеличения в воспитании опасны: «Чрезмерная забота к ребенку переходит не во взаимную чуткость, а в беззаботность; чрезмерное обилие материальных благ вырабатывает в нем неуважение к людям труда; не бережное отношение к материальным ценностям, а потребление, вымогательство; чрезмерная уступчивость развивает в нем не гуманность души, а безответственность, слабохарактерность; постоянное внушение ребенку, что только он является радостью и гордостью семьи, воспитывает не ответственность перед семьей, а зазнайство и самодовольство».
В семье, где есть двое, трое или больше детей, все выше упомянутое регулируется само собой, так как родительская любовь и забота делятся на всех поровну. Современную семью можно определить как общность, которая состоит на основе брака, рожденном им общей правовой и моральной ответственности родителей за здоровье детей, их социализацию и воспитание. С одной стороны, семья является достаточно автономным и замкнутым объединением людей, с другой стороны, семья - это ячейка, открытая для всех событий, происходящих в обществе. Семья характеризуется как социальный институт, если важно выяснить соответствие образа жизни семьи, ее функционирования современным общественным потребностям.
Сложности кризисного периода обусловили углубление демографического кризиса с начала 90-х годов. Рождаемость снизилась до уровня, за которым не может быть воспроизводства населения государства и сохранения стратификационных процессов. Среднее количество детей, которых рожает женщина в течение жизни, уменьшилась от 1,7 до 1,3 .
Современная семья существенно отличается от семьи прошлых времен не только иной экономической функцией, но и коренными изменениями своих эмоционально-психологических функций. Отношение родителей и детей изменились, потому что для большинства людей дети являются одной из главных ценностей жизни. Но это не упрощает жизнь, а лишь усложняет ее.
Назовем некоторые причины этого: во-первых, большинство семей однодетных и состоят из двух поколений - родителей и детей, бабушек и дедушек, другие родственники живут отдельно. В результате родители не имеют возможности ежедневно пользоваться опытом и поддержкой предыдущего поколения. Таким образом, исчезло разнообразие, которое вносили в межличностные отношения пожилые люди, братья, сестры, тети, дяди.
Во-вторых, при сохранении традиционного разделения «мужского» и «женского» труда первый в большинстве семей (кроме сел и маленьких городов) сведен к минимуму.
В-третьих, поскольку отношения супругов все более определяются мерой и глубиной их привязанности друг к другу, то резко повышается их уровень ожиданий по отношению друг к другу, реализовать который большинство не могут в силу традиций культуры и своих индивидуальных особенностях.
В-четвертых, более проблемными стали отношения детей и родителей. Дети довольно рано приобретают высокий статус в семье. Они имеют высокий уровень образования, имеют возможность проводить большую часть свободного времени вне семьи. Это время они наполняют занятиями, которые приняты в кругу сверстников, и не всегда беспокоятся об одобрении их досуга родителями .
Скажем честно: родителям гораздо легче иметь одного ребенка, чем двух и более. Конечно, многие родители, имеющие одного ребенка, жалуются, что им бывает трудно, потому что они должны развлекать ребенка, придумывать для него разнообразные занятия, но это не самый большой недостаток в такой ситуации.
На самом деле, если в семье только один ребенок, она больше поддается контролю родителей. Когда в семье двое или больше детей, они могут действовать сообща, и тогда родителям становится сложнее их контролировать. Наконец, в семье есть только один маленький человек, который кричит, плачет, впадает в истерики. Многие родители согласятся, что это прекрасно.
Быть единственным ребенком в семье означает находиться в центре внимания и единолично чувствовать любовь родителей. Таким детям не нужно делиться игрушками с братьями или сестрами или договариваться с ними, какое блюдо мама приготовит на ужин. Но иногда в том, чтобы быть единственным ребенком в семье, есть определенные недостатки.
Все, что ребенок захочет, преподносится ему на «блюдечке».
Единственный ребенок в семье часто бывает избалованным. Это мешает ему стать самостоятельным и ответственным. Например, родители покупают ребенку новую компьютерную игру только потому, что однокласснику родители купили такую же. Вред от потворства желаниям ребенка проявляется через годы, и все это время ребенок ожидает, что родители будут обеспечивать все его малейшие потребности.
Если у ребенка нет братьев и сестер, он медленнее социализируется.
Ребенок играется своими игрушками в полном одиночестве, и со стороны это выглядит прекрасно. Но, в конце концов, дети, которые могут играть с другими детьми, более счастливы. Если у ребенка есть брат или сестра (неважно, старшие или младшие), это означает, что у него есть с кем поделиться своими мыслями и чувствами. Поэтому иногда единственный ребенок в семье чувствует себя одиноким.
Единственный ребенок в семье постоянно находится под присмотром родителей.
Если в семье есть только один ребенок, он нередко испытывает давление со стороны родителей, ожидающих от него высокой успеваемости, активной социальной жизни и тому подобное. Такое давление не всегда проявляется прямо, но ребенок может чувствовать его в форме скрытых сообщений перед экзаменами или массовыми мероприятиями. Родители склонны чрезмерно заниматься своим единственным ребенком, проявляя к нему чрезмерное внимание.
Ребенок выступает в роли судьи в конфликтах родителей.