ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Сложная экономическая обстановка в обществе, в связи с этим низкая материальная обеспеченность населения и увеличение числа неблагополучных семей, отсутствие единой системы семейных ценностей и должного воспитания в обществе, и многие другие факторы негативно сказываются на каждом человеке, в первую очередь на подрастающем поколении.
Данные обстоятельства способствуют появлению в обществе такого явления как дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, и их число с каждым годом увеличивается.
Это явление становится одной из актуальных проблем современного общества. На правительственном уровне принимаются законы и нормативные акты, обеспечивающие защиту прав и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей, а также направленные на поддержание минимального материального обеспечения опекунской семьи.
Педагоги и психологи разрабатывают определенные методики, тесты и тренинги, способные выявить ранние отклонения в поведении детей.
Специалисты социальных служб используют межведомственный подход в социальной адаптации детей, а также проводят профилактические мероприятия по предотвращению возврата ребенка в детский дом.
В совокупности эти реализуемые мероприятия образуют социальную работу с детьми, оставшимися без попечения родителей. Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, - это комплекс социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых мер, направленных на оказание помощи детям-сиротам в целях улучшения или восстановления способностей их к социальному функционированию, а также на создание условий, благоприятствующих достижению данных целей в обществе.
Социальная работа с данной категорией населения включает в себя несколько технологий: социальная реабилитация, социальное консультирование, социальный патронаж, социальная диагностика, но в первую очередь с ними проводятся мероприятия по их социальной адаптации, потому что у данной категории детей нарушены конструктивные связи с обществом и семьей.
Актуальность выбранной темы не оставляет сомнений, поскольку альтернативной формой устройства и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, являются опека и попечительство. Следовательно, интеграция ребенка-сироты из детского дома в семью опекуна-попечителя порождает множество проблем, которые возникают на этапе адаптации ребенка к условиям новой семьи. В связи с этим необходимо разрабатывать методические буклеты, пособия и специализированные сайты по социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях и проводить мероприятия по профилактике данного явления. В исследуемой литературе ряд авторов уделяет особое внимание данной теме.
Степень научной разработанности проблемы. Предметом изучения большинства исследователей являются проблемы детей, оставшихся без попечения родителей Аверьянова Н.И., Поддубный А.О. проанализировали спектр проблем, с которыми сталкивается данная категория детей. Семья Г.В., Стахович А. П. выделили особенности, характерные для детей, оставшихся без попечения родителей. Проблемы социальной адаптации людей к новым изменяющимся условиям всегда волновали ученых различных стран. Особое значение здесь принадлежит таким известным педагогам и психологам, как Андреевой Е.М., Немову Р.С., Кучуковой Н.Ю., Петровскому А.П., Ольшанскому Д.В. и др. Исходя из анализа практики, можно сказать, что социальная адаптация ребенка-сироты в условиях опеки и попечительства затрудняется тем, что, ребенок уже имеет сформированный стиль поведения, свои взгляды и ценности. Таким образом, исследование проблемы социальной адаптации студентов из числа детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей, в негосударственных организациях на сегодняшний день играет очень важную роль и требует регулярного изучения.
Объект исследования – социальная адаптация детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Предмет исследования – особенности социальной адаптации детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в негосударственных организациях.
Цель исследования – рассмотреть социальную адаптацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в негосударственных организациях.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
охарактеризовать понятие и сущность социальной адаптации;
изучить нормативно-правовые документы в сфере работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;
определить средства реализации социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в негосударственных организациях.
При подготовке к выполнению работы были использованы материалы учебно–методической литературы, а также периодических изданий по теме исследования. Теоретико-методологической основой исследования являются: идеи философов, социологов, раскрывающие основы взаимодействия на студентов социальных сетей, такими авторами как: А.А. Букаева, Ю.Г. Волков, В.Д. Граждан, Е.В. Домарева, Е.В. Елисеева и др.
Методы исследования:
теоретические – анализ научной и методической литературы, синтез и обобщение;
практические – обобщение опыта работы учреждения высшего образования по социальной адаптации студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
База исследования: ФГБОУ ВО «МАГУ».
Практическая значимость исследования. Результаты исследования можно использовать в работе со студентами-сиротами в учреждениях высшего образования.
Структура работы включает в себя: введение, две главы, каждая из которых включает по два параграфа, заключение, список использованных источников и приложение.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
1.1 Понятие и сущность социальной адаптации
Для успешной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, к новым социальным условиям жизнедеятельности необходимо использовать разные виды технологий социальной работы.
Условия жизни, общественно-экономическая ситуация диктуют новые требования к адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, к жизни. Важно, чтобы они стали социально компетентными гражданами общества, заняли активную жизненную позицию. Поэтому среди основных технологий социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, выделяют социальную адаптацию. Потому что именно она помогает решить целый комплекс проблем, с которыми сталкивается данная категория детей. Адаптация – это процесс, в ходе которого человек приспосабливается к новым для себя условиям. В этой статье мы сосредоточимся социальной адаптации, которая очень важна в процессе социализации. Узнаем, что такое социальная адаптация, разберём её основные виды, примеры и как проходит процесс .
Социальной адаптацией («adaptatio» в переводе с лат. «приспособление») – это непрерывный процесс, в ходе которого индивид или группа людей интегрируется в общество, приспосабливается к новой социальной среде, ее требованиям и условиям.
Результат социальной адаптации – развитие самосознания личности, формирование поведенческих паттернов, способность самореализоваться. В ходе данного процесса происходит обучение человека созданию
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
