С целью выявления коммуникативных навыков школьников было проведено анкетирование учащихся из контрольной и экспериментальной групп.
На констатирующем этапе опытно-экспериментальной работы была использована методика Т. Г. Григорьевой «Умеете ли вы слушать?» (приложение 2).
Цель диагностики - выявить уровень сформированности коммуникативных навыков школьников-подростков.
В экспериментальной группе были получены следующие результаты: [23].
37,5 % опрошенных являются плохими собеседниками;
18,7 % учащихся являются средними собеседниками;
25,0% являются хорошими собеседниками;
18,8 % учащихся являются отличными собеседниками.
В контрольной группе были получены следующие результаты:
39,2 % опрошенных являются плохими собеседниками;
25,4 % учащихся являются средними собеседниками;
22,7% являются хорошими собеседниками;
12,7% учащихся являются отличными собеседниками.
Таблица 1
Уровень сформированности коммуникативных навыков школьников-подростков на констатирующем этапе ОЭР
Уровень сформированности коммуникативных навыков Экспериментальная группа (%) Контрольная группа (%)
Плохой собеседник 37,5 39,2
Средний собеседник 18,7 25,4
Хороший собеседник 25,0 22,7
Отличный собеседник 18,8 12,7
Таким образом, можно отметить, что большая часть учащихся экспериментальной группы имеет недостаточный уровень сформированности коммуникативных навыков. Четверть класса являются хорошими собеседниками, остальные являются средними и отличными собеседниками.
Далее проводилось анкетирование по методике Г. В. Бороздиной «Общительный ли вы человек?» (приложение 3). Цель применения методики - определить уровень общения школьников-подростков [4, с.101].
В экспериментальной группе были получены следующие результаты: [23]
50,0 % опрошенных имеет низкий коммуникативное уровень, данные учащиеся не намерены его менять в зависимости от ситуации;
31,2 % показали средний коммуникативный уровень, данные учащиеся искренны, но сдержанны в своих эмоциональных проявлениях;
18,8 % опрошенных имеют высокий коммуникативный уровень, данные ученики легко входят в любую роль, гибко реагируют на изменение ситуации и могут предвидеть впечатление, которое произведут на окружающих.
В контрольной группе были получены следующие результаты:
56,0 % опрошенных имеет низкий коммуникативный уровень, данные учащиеся не намерены его менять в зависимости от ситуации;
27,0 % показали средний коммуникативный уровень, данные ученики искренны, но сдержанны в своих эмоциональных проявлениях;
16,0 % опрошенных имеют высокий коммуникативный уровень, данные ученики легко входят в любую роль, гибко реагируют на изменение ситуации и могут предвидеть впечатление, которое произведут на окружающих.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
