Курсовая работа по Языкознание на тему неолингвистика

Введение.
Каждый человеческий язык — это совокупность знаний и способно-стей, позволяющих носителям языка общаться друг с другом, выражать идеи, гипотезы, эмоции, желания и все другие вещи, которые необходимо выразить словами. Лингвистика — это изучение этих систем знаний во всех их аспектах: как структурирована такая система знаний, как она приобре-тается, как используется в составлении и понимании сообщений, как она меняется с течением времени. Следовательно, лингвистов волнует ряд частных вопросов о природе языка. Какие общие свойства есть у всех че-ловеческих языков? Чем языки различаются и насколько систематичны различия, т.е. можем ли мы найти закономерности в различиях? Как дети получают такое полное знание языка за такое короткое время? Каким об-разом языки могут меняться с течением времени, и есть ли ограничения на то, как языки меняются? Какова природа когнитивных процессов, которые вступают в игру, когда мы производим и понимаем язык?
Часть лингвистики, связанная со структурой языка, делится на не-сколько категорий:
Морфология - изучение образования слов;
Прагматика - изучение использования языка;
Семантика - изучение смысла;
Синтаксис - изучение образования предложений;
Фонетика - изучение звуков речи в их физических аспектах;
Фонология - изучение звуков речи в их познавательных аспектах;
Помимо языковой структуры, другие взгляды на язык представлены в специализированных или междисциплинарных отраслях:
Историческая лингвистика: изучение того, как язык меняется с тече-нием времени.
Социолингвистика: изучение языка на основе социальных факторов, таких как регион, социальный класс, род занятий и пол.
Диалектология: изучение языковых вариаций на основе географиче-ского распределения.
Прагматика: изучение того, как контекст влияет на значение
Анализ дискурса: изучение того, как используется язык
Вычислительная лингвистика: применение вычислительных про-грамм для моделирования языковых аспектов.
Приобретение языка: изучение того, как люди приобретают или изу-чают язык.
Психолингвистика: изучение того, как люди обрабатывают язык
Экспериментальная лингвистика: изучение теорий лингвистического представления (фонетика, фонология, морфология, синтаксис и семантика) на основе доказательств.
Нейролингвистика: изучение того, как язык влияет на структуру и функции мозга.
Лексикография: составление и изучение словарей с учетом контекста, истории, грамматики и произношения.
Судебная лингвистика: изучение языка и права
Корпусная лингвистика: изучение языка с помощью набора есте-ственных текстов.
Также существует такое понятие, как неолингвистика.
Неолингвистика занимает особое место в языкознании, так как учё-ные, работавшие в этом направлении, выдвинули немало новых идей и теорий, оставив значимый след в науке. Также большой интерес представ-ляет их критическая аргументация, направленная против малограммати-ков.
Данная курсовая работа посвящена одному из основателей неолинг-вистики Маттео Бартоли, его взглядам и теоретической концепции. Маттео Бартоли внёс большой вклад в развитие современного языкознания, ис-следование его творчества никогда не перестанет быть актуальным.
Актуальность выбранной темы определяется возросшим интересом современных лингвистов к учению Маттео Бартоли. Его работы находят все новое развитие в языкознании.
Целью данной работы является определение основных положений неолингвистических концепций.
Объект исследования - неолингвистическое направление.
Предметом исследования является сравнение неолингвистики и мла-дограмматики.
Задачи исследования:
- выяснить причины появления нового движения в языкознании и обосно-вать его связи с другими течениями;
-описать этапы зарождения неолингвистики;
- описать отличия неолингвистики от младограмматики;
- рассмотреть особенности ареальной лингвистики;
-рассмотреть критическую аргументацию, направленную против младо-грамматиков.














Глава 1. Неолингвистика как направление.
1.1. Зарождение неолингвистики.
В 1925 году Дж. Бертони и М. Бартоли опубликовали в свои труды «Введение в неолингвистику» и «Положение о неолингвистике», где изло-жили принципы неолингвистической теории.
В этих работах Бартоли сформулировал определенные теории, ка-сающиеся языковых изменений, в значительной степени основанные на изучении лингвистической географии, и на основе этих теорий в сочетании с философией Бенедетто Кроче он разработал подход к лингвистике, кото-рый он и Бертони назвали неолингвистика.
Центральная формула Бартоли заключается в том, что «каждое сло-во имеет свою историю, а каждая фаза - свое собственное пространство». Отсюда ясно, что так называемые «ареальные нормы», которые мы рас-смотри далее, изложенные в фундаментальной «lntroduzione alla neolinguistica», на самом деле не являются «нормами» или законами в со-ответствии с текущим значением слова, но и имеют типовые возможности, среди которых исследователь всегда должен уметь делать выбор с чув-ством ответственности. Бартоли выполняет свою первую задачу - привне-сти в лингвистику девятнадцатого века (диахроническую, поскольку она столкнулась с двумя фазами, далекими во времени, но еще не исторически конкретными) «конкретность и своеобразие истории».
Неолингвистика, как и многие другие направления и концепции, возникла в противовес младограмматизму, данное явление мы рассмотрим позже.
Впервые, такое явление как неолингвистика,было представлено та-кими итальянскими языковедами, как: Гранцо Исайя Асколи, который яв-ляется автором теории субстрата, Маттео Бартоли, Джулио Бертони, Джу-лиано Бонфанте. И Витторе Пизани.
Звегинцев пишет: «Неолингвистика — идеалистическое направление в языкознании, что подчеркивают сами ее представители» . Помимо этого, неолингвистика считается наиболее эклектическим направлением, сочета-ющим в себе различные признаваемые истинными положения, которые за-имствованы из разных концепций. Принципы данного направления осно-ваны на идеях К. Фосслера, В. Гумбольдта Г. Шухардта, Б. Кроче, кото-рые соединяются с наблюдениями и выводами лингвистической географии.
Изучая теоретические работы неолингвистов, можно узнать знако-мые идеи о языке как духовной деятельности и художественном творче-стве, об индивидуальном происхождении языковых изменений, о значении процессов языкового смешения, об отсутствии четких границ между язы-ками и многое другое. Их критическая аргументация, направленная про-тив младограмматиков, также во многом заимствована у Г. Шухардта и К. Фосслера.
Теоретическая позиция неолингвистов вкратце может быть резюми-рована следующим образом:
Человек создает язык как в духовном, так и в физическом смысле - своей волей, воображением, мыслями и чувствами. Язык отражает своего созда-теля-человека. Все, что связано с языком, является результатом как духов-ного, так и физиологического процесса. Сама по себе физиология ничего не может объяснить в лингвистике. Он может только вызвать условия, в которых создается конкретное явление. «Говорящего общества» не суще-ствует. Это фикция, такая же, как «обычный человек». Единственная ре-альность — это «говорящий человек». Каждое языковое новшество ини-циировано им.
Лингвистическая инновация, созданная человеком, более надежно, полно и быстро воспринимается обществом, если автором изменения явля-ется влиятельная личность (с хорошим социальным положением, выдаю-щимися творческими способностями, навыками общения и т. д.).
Ничто в языке нельзя считать неправильным. Все существующее правильно уже самим фактом своего существования.
Язык — это в основном выражение эстетического чувства, которое непостоянно; на самом деле изменения в моде могут наблюдаться здесь, а также в других аспектах жизни, в равной степени зависящих от эстетиче-ского чувства (искусство, литература, одежда).
Изменения значений слов возникают в результате поэтических мета-фор. Исследование этих изменений ценно как средство познания работы человеческого воображения. Изменения в языковой структуре возникают в результате этнического смешения, не в смысле смешения рас, а в результа-те смешения духовных культур. На самом деле язык — это центр штурма различных тенденций развития, зачастую противоречащих друг другу. Если мы хотим понять их, мы должны подходить к языковым явлениям с самых разных сторон. В первую очередь мы должны принять во внимание тот факт, что развитие того или иного языка обусловлено, прежде всего, географическими и историческими обстоятельствами. (Например, история французского языка не может быть должным образом исследована без ссылки на историю Франции - с учетом роли христианства, германской экспансии, феодализма, итальянского влияния, атмосферы при дворе, ра-боты Академии, революции, романтического движения и т. д.). Эти теоре-тические взгляды определили области практической работы неолингви-стов. Они внесли значительный вклад в развитие лексикологических иссле-дований и заслуживают особой похвалы за их серьезную работу в области диалектологии, которая имеет прочно установившуюся традицию в Ита-лии с момента публикации работ Асколи.
В диалектологии неолингвисты разработали методы применения ис-торических, социальных и географических критериев к языковым пробле-мам. Они проявили большой интерес к сравнительному исследованию форм, существующих в родственных диалектах, и обратили особое внима-ние на географические факторы, определяющие области диалектных явле-ний (отсюда и термин ареальная лингвистика).