Профессиональное развитие педагога дополнительного образования (1-я глава)

Глава I. Теоретические основы исследования профессионального развития педагога дополнительного образования

1.1 Педагог: понятие и значение

1.2 Дополнительное образование и его значение

1.3 Самоопределение профессионального развития педагога дополнительного образования

Выводы по первой главе

1.Андреев В. И. Педагогика : учебный курс для творческого саморазвития. — 2‐е изд. – Казань: Центр инновац. Технологий. 2000 г. ‒с. 486–487.
2.Булаева Е.Н. Непрерывность профессионального образования: теория, проблемы, прогнозы: монография. – М.: Владос. 2016 г. − 333 с.
3.Булаева М.Н. Развитие профессионализма педагога дополнительного образования. ФГБОУ ВО Нижегородский государственный педагогический университет. Педагогика. №3. 2017 г. с. 127 – 129
4.Волгина, И.В. Личностно-профессиональное развитие педагогов учреждений дополнительного образования. Педагогическое образование в России. №4. 2017 г. – с. 240 − 243.
5.Гуща Н.В. Профессиональное развитие педагога в структуре системы обеспечения непрерывности педагогических инноваций. Автореферат. Казань. 2017 г. – 21 c.
6.Исаева С.А. Профессиональное развитие педагогов дополнительного образования в системе повышения квалификации. Профессиональная компетентность специалиста и инновационная практика. Академический вестник Института педагогического образования. №2. г. Киров, 2018 г. – с. 73 – 75.
7.Исаева С. А. Теоретико‐методологические основания моде ли развития педагогического творчества коллектива учреждения дополнительного образования детей в системе повышения квалификации . Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2017 г. №1(3). – с. 74–78.
8.Колдина М.И. Деятельность преподавателя в условиях модернизации образования. Вестник Минского университета. №3. 2017 г. – 41с.
9.Колыхматов В.И. Профессиональное развитие педагога дополнительного образования в условиях цифровизации общества. Учебно-методическое пособие ЛОИРО. 2020 г. – 136 с.
10.Колыхматов В.И. Значение цифровых технологий в профессиональном развитии педагога // Педагогический поиск: инновационный опыт, проблемы качества профессионального развития педагога. СПб.: ГАОУ ДПО ЛОИРО. 2019 г. – с. 50 − 55.
11.Лапшова А.В. Критерии и показатели профессионализма педагога в системе дополнительного образования. Вестник Минского университета. №4 (8). 2017 г. − 43 с.
12.Петров А.Ю., Петров Ю.Н. Развитие профессионализма педагога в профессиональной образовательной организации: учебное пособие. Нижегородский институт развития образования. 2016 г. − 296с.
13.Прохорова М.П., Седых Д.В. Инновационная деятельность преподавателя в системе профессионального образования. Проблемы современного педагогического образования. М.: ПРОФИТ. 2016 г. – 146 с.
14.Сергейко С.А. Общие основы педагогической профессии: учебно-методический комплекс. Гродно: ГрГУ. 2016 г. – 324 с.
15.Сериков В.В. Построению целостного образа педагогической реальности. М.: Педагогика, 2016 г. — 228 c.