Курсовая работа по Социология (другое) на тему Национально-патриотическое движение в современной России

Актуальность темы курсовой работы обусловлена важностью анализа проблемы патриотического воспитания современной молодежи говорит современное российское общество.
Данную проблему обсуждают и в СМИ, и на научных конференциях. В рамках данного направления особенно важно построение Концепции духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России. В ней должно быть предусмотрены и роль семьи, и значение школы как базового института патриотического воспитания. Важно также учесть, что личностное становление происходит в целом в обществе, под которым мы понимаем, как государственные, так и негосударственные институты, представленные гражданским обществом. Отметим, что сформировать гражданскую позицию можно только на основе укоренившихся в сознании личности чувств долга и ответственности.
Современная Россия, ее будущее нуждаются в гражданах-патриотах. Это вызывает, в свою очередь, необходимость специально организованной деятельности, специально подготовленных людей, целенаправленно осуществляющих формирование патриотических качеств личности. Такая деятельность должна охватывать все слои населения, все возрастные группы, независимо от профессиональной занятости, принадлежности к определенной нации или этнической группе.
Одним из приоритетных направлений развития современного общества является национально патриотическое движение. В связи с этим, особую актуальность для государства приобретает проблема патриотического воспитания. В настоящее время, для развития и процветания государства мало, чтобы человек получил образование в узкой специализации. Немаловажным фактором становится желание человека работать и всячески способствовать развитию своей страны. Для этого с раннего возраста детям необходимо прививать любовь к героическому прошлому и культуре своего народа, гордость за родной язык. Данная проблема актуальна и значима в наше время, так как будущее нашей страны зависит от подрастающего поколения и перед педагогами стоит непростая задача сформировать в каждом молодом человеке все необходимые качества, которые создадут устойчивый фундамент для дальнейшего развития личности.
Степень научной разработанности. Одной из важнейших проблем является вопрос национально патриотического движения современной молодёжи. Быть патриотом – это естественное желание человека, удовлетворение которого выступает как условие материального и духовного развития, утверждения гуманистического образа жизни, осознание своей культурной, исторической, национальной и духовной принадлежности к Отечеству и понимание демократических основ и перспектив его развития в современном мире.
Лутовинов В. И. (Патриотизм и проблемы его формирования у российской молодёжи в современных условиях) использует совершенно ясные и неоспоримые аргументы в защиту своих позиций. Но данные концепции не в состоянии дать исчерпывающей трактовки таких сложных интегральных понятий как патриотизм, Отечество, Родина.
Философ-энциклопедист А.Ф. Лосев писал: «Родина ... не есть только территория, она не есть только национальность, она не есть только социальная жизнь. Родина есть Родина. Я знаю, что это нечто большое, великое, нечеловеческое; я знаю, что это что-то прекрасное, желанное и возвышающее». Хотя предложенные подходы и дают возможность рассмотреть и учесть основные типы факторов развития при построении конкретных образовательных программ, направленных на формирование патриотизма, но есть внутренние противоречия в каждом из этих подходов. Многие элементы патриотизма несут в себе одновременно и охранительный, конструктивный и деструктивный аспект.
В исследованиях И.Ф. Бондаренко и В.В. Колпачёва (Патриотизм и патриотическое воспитание воинов: история, традиции, современность) выделены следующие основы или истоки патриотизма.
Объектом исследования являются современная молодежь.
Предметом исследования является формирование национально патриотического движения у современной молодежи.
Целью исследования является изучение национально-патриотического движение в современной России, как метода и способа формирования патриотического воспитания молодежи.
В соответствии с поставленной целью выявлены следующие задачи исследования:
 рассмотреть теоретические основы национально патриотического движения молодежи;
 провести исследование национально патриотического движения среди школьников, студентов и работающей молодежи;
 проанализировать русское национальное движение в современной России: итоги и перспективы.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что национально патриотического движения у современной молодежи способствует соблюдение следующих условий: обогащение представлений молодежи о Родине и Отечестве, использование ресурсов среды школьной образовательной организации, организация взаимодействия с родителями.
Теоретическая основа исследования. Теоретико-методологическую основу курсовой работы составили труды российских и зарубежных ученых и специалистов таких как: В.И. Лутовинов, А.Ф. Лосев, .Н. Козлова, И.М. Клименко И.М. и др. Степень разработанности проблемы разнообразные стороны социальной акции явились объектом внимания многих ученых, но в первую очередь следует выделить работы: Б. Грушина, Г.Н. Кессон, Н.Н. Худенко, П.В. Горбунова.
Методологическая основа исследования: системный подход, принцип объективности, принцип научности.
Методы исследования – анализ теоретического и практического материала по теме исследования, методы обобщения, анализа и синтеза, социологический опрос.
Эмпирическая база исследования: составили результаты социологического опроса на тему «Национальный патриотизма в 21 веке», проведенного с 1 ноября по 20 ноября 2021 года.
В ходе исследования было опрошено 100 человек.
Научная новизна данного исследования заключается в том, что были выявлены проблемы эффективности патриотического воспитание современной молодежи.
Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы для дальнейшего исследования данной проблемы и, в конечном итоге, могут быть приняты возможные меры по решению проблем в патриотическом воспитании молодежи.
Структурно работа представлена: введением, двумя главами, заключением, списка использованной литературы и приложениями.


ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА

1.1 История возникновения и сущность феномена патриотизма

Патриотизм (греч. patriotes - соотечественник, patris - Родина, Отечество) зачастую трактуется как нравственный и политический принцип, духовное чувство, которое содержит в себе любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины.
Являясь конкретно-историческим понятием, патриотизм в каждой эпохе может иметь различные социальные и аксиологические интерпретации. Однако основной принцип остаётся тем же, как и структура его составных элементов: отчий дом - родной край (малая родина) - место обитания народа - страна в целом, и связан он с процессом самоидентификации, то есть, осознанием себя членом какой-либо группы, принимая на себя свойства этой группы и ответственность за неё. Последние два элемента структуры не обязательно предстают в такой последовательности, так как государственные границы иногда не совпадают с местами обитания народов. В этом смысле патриотизм - понятие, не всегда созвучное с понятием государства, хотя и тесно связано с ним и более выражено в понятии «Отечество». Термин «патриотизм» означает, помимо этого, преданность народа, уважение к его истории, традициям и культуре [5, с.148].
Содержание и направленность патриотизма определяются, прежде всего, морально-нравственным духом общества, его историческими основами. Роль и значение патриотизма возрастают в разные периоды социальных преобразований.
Как понятие, патриотизм возник в сравнительно давние времена. И, возможно, ещё до существования государства, он проявлялся на физиологическом и психологическом уровне, как попытка защитить собственность и других членов племени.
Уже Платон имел аргументы в пользу того, что родина дороже отца и матери. В более развитой форме любовь к Отечеству, как высшую ценность, видят в своих трудах такие мыслители, как Н. Макиавелли, Ю. Крижанич, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Фихте [9, с.54].
Под патриотизмом понималось служение народу, государству и власти; в Древней Греции, Риме и средневековье он трактовался как чувство преданности к определённой нации, державе и её институтам.
Идею патриотизма как основу объединения русских земель в борьбе против общего врага уже отчётливо можно увидеть в «Повести временных лет» и в проповедях преподобного Сергия Радонежского. В Киевской Руси смерть за родные земли считалась почётным долгом перед Родиной. При освобождении страны от чужеземного ига и формирования единого государства, патриотические идеи усиливаются, приобретая материальную основу, и становятся одной из форм проявления государственного патриотизма. Во времена Петра Великого Отчизна начала отождествлять себя с определённой территорией и исторически сложившегося на ней общества. Таким образом, патриотизм, проявленный на государственном уровне, становится важнейшим направлением деятельности государственных и общественных институтов [11, с.158].
Множество педагогов и мыслителей прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного развития, указывало на их многостороннее формирующее влияние. Так, например, К.Д. Ушинский считал, что патриотизм является и как важная задача воспитания, и как мощный педагогический инструмент: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и великую опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями» [16, с.82].