ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Современные тенденции дополнительного образования на взгляд экспертов Центра дополнительного образования Института иностранных языков
В современном мире преподавательской деятельности предъявляются крайне высокие требования. Однако далеко не всегда фактическое преподавание удовлетворяет данные требования. Вследствие этой проблемы перед преподавателями школ, колледжей и высших учебных заведений встает вопрос о личной профессиональной переподготовке или повышении квалификации в рамках дополнительного образования.
Важно заметить тот факт, что буквально 10-15 лет назад педагоги не могли обучаться дополнительно, повышать квалификацию или получать переквалификацию – не прервав свою педагогическую деятельность. Однако современные технологии сделали большой рывок в последние годы: разработаны в большом количестве специальные курсы, лекции, тренинги, марафоны и т.д., позволяющие преподавательскому составу пройти повышение профессиональной квалификации самостоятельно, дистанционно (не останавливая свою преподавательскую деятельность) и расширить собственные знания. Именно поэтому одной из самых актуальных и полюбившихся форм получения дополнительного образования стала – дистанционная форма.
Основная цель Профессионального развития преподавателя достичь качественных высот в преподавательской деятельности и формировании себя как компетентной личности. Достижение данной цели зависит в первую очередь от желания и стремления педагога и от поддержки материальной и моральной начальства образовательной организации.
Изучением современных тенденций дополнительного образования будем заниматься, опираясь в первую очередь на экспертный состав Центра дополнительного образования Института иностранных языков Российского университета дружбы народов.
Центр дополнительного образования Института иностранных языков – это структурное подразделение Института иностранных языков Российского университета дружбы народов (ИИЯ РУДН). Центр качественно реализует современные программы дополнительного и дополнительного профессионального образования для не только для студенчества и преподавательского состава Университета, но и сторонних слушателей: граждан России и иностранных.
Информация на официальном сайте указывает нам, что данное подразделение Университета взаимодействует с международными Университетами, которые являются партнерами (например, Университет Малаги (Испания), Университет Йорка (Великобритания), Университет им. Нэйпия (Великобритания) и др.) с целью организации общих образовательных программ по иностранным языкам с включенными лингвострановедческими стажировками за рубежом.
Эксперты центра дополнительного образования (далее ЦДО) всегда делятся положительным опытом в данной сфере деятельности и предлагают вариации решений злободневных проблем.
Экспертный состав ЦДО института иностранных языков:
– Людмила Алексеевна Вербицкая: президент РАО, Президент СПбГУ, Президент РОПРЯЛ;
– Зарембо Галина Валерьевна: директор ЦДО ИИЯ РУДН, доцент кафедры теории и практики иностранных языков ИИЯ РУДН, кандидат психологических наук.
Какими же компетенциями должен обладать современные высококвалифицированный преподаватель?
Эксперты выявляют такие профессионально-педагогические компетенции, как: