Проблема адаптации студентов к обучению в вузе

Актуальность темы. Адаптация студентов к обучению в вузе является актуальной современной проблемой, поскольку от успеха процесса адаптации во многом зависит дальнейшая профессиональная карьера и личностное развитие будущего специалиста.
Студенты – лица, зачисленные в высшее или среднее профессиональное (специальное) учебное заведение в установленном порядке для обучения по основной образовательной программе. Каждый студент проходит адаптацию к обучению в университете.
Адаптация к обучению – это перестройка когнитивной сферы личности при переходе к систематически организованному университетскому образованию. Однако в процессе адаптации студенты испытывают трудности. Трудности адаптации – это не что иное, как трудности объединения усилий преподавателя и студента в организации методов обучения.
Поступление абитуриента в университет – это поворотный момент в его жизни. Начало образовательной деятельности в университете связано с переходом человеческого организма на новый уровень функционирования. На студента начинает действовать комплекс довольно интенсивных факторов, при адаптации к каждому из которых формируется своя функциональная система.
Вчерашний ученик, став студентом, оказывается в новых условиях, характеризующихся интенсивной учебной нагрузкой, эмоциональным стрессом, особенно в период сессии, а также относительно низкой двигательной активностью.
Деятельность студентов связана с умственной работой. Для студентов это имеет свои особенности, связано с процессом обучения и заключается в усвоении все большего количества учебного материала, т.е. в накоплении знаний и развитии интеллектуальной и эмоциональной сферы.
Современному обществу нужны люди, способные взаимодействовать с окружающей средой и реализовывать в ней свой внутренний потенциал. Однако большинство современной молодежи испытывает трудности, связанные с адаптацией к обучению и социальной адаптацией, меняющейся реальностью.
Степень разработанности темы. В.Н. Грибов, О.Н. Казакова, Т.И. Каткова, Г.П. Кузина, С.А. Рунова, Ю.В. Стафеева, Е.В. Осипчукова, Л.Н. Корнев, Г.П. Кузина и С.А. Рунова изучали различные аспекты проблемы адаптации студентов в вузе. В.Н. Грибов рассматривал адаптацию молодежи малого города на этапе обучения в филиале вуза и при переводе студентов на учебу в базовый вуз. А.Н. Колмогоров, В.А. Крутецкий, Л.Д. Кудрявцев, Д. Пойя, А.Я. Хинчин изучали вопросы развития личности в процессе освоения математических и естественнонаучных дисциплин.
Цель работы: исследование проблем адаптации студентов к обучению в ВУЗе.
Объект исследования: адаптация студентов в ВУЗе.
Предмет исследования: особенности адаптации студентов.
Гипотеза исследования: предположим, что адаптация студентов имеет свои особенности.
Для достижения цели исследования и проверки гипотезы решались следующие задачи:
1. Проанализировать научно-теоретическую литературу по проблеме исследования;
2. Экспериментально исследовать особенности адаптации студентов в вузе; проанализировать результаты исследования констатирующего эксперимента;
3. На основе полученных эмпирических данных обосновать и разработать рекомендации для более успешной адаптации студентов в вузе.
Исследование проходило на базе……. В исследовании участвовало 20 девушек в среднем возрасте 18 лет.
В исследовании использовались методики: методика Т. Д. Дубовицкой и А. В. Крылова «Адаптированность студентов в вузе», многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина.