Курсовая работа по Социально-культурная деятельность (СКД) на тему Роль библиотеки в организации досуга молодёжи

Введение

Актуальность темы. В современных обществах любая человеческая деятельность организована через институты. Библиотеки и другие подобные учреждения собирают, хранят, обрабатывают, систематизируют, распространяют информацию/знания, записанные в документах. С развитием информационных технологий и ростом категорий пользователей и их информационных потребностей в различных ситуациях современное общество движется к информационному обществу, в котором центральным инструментом изменений, силой и направлением изменений являются знания и информация.
Реагируя на изменения в информационной среде, на изменения интеллектуальных ориентиров современной молодёжи как наиболее активной части населения, библиотека выступает также и как методический и научно-исследовательский центр по изучению молодёжи, её интересов, мотиваций и направлений развития молодёжной политики. Изучая глубинные процессы, происходящие в молодёжной среде, проще делать прогнозы общественного развития и, как следствие, развитие библиотечной практики, идущие рука об руку.
Библиотека имеет три основные функции, ориентированные на «удовлетворенность пользователя». Они включают приобретение знаний/информации; организация знаний/информации; и распространение знаний/информации.
Содержание понятия досуговой деятельности, ее субъектов, структуры, функций нашло отражение в публикациях Е. И. Григорьевой, В. З. Дуликова, П. Ф. Максютина, Г. Н. Новиковой, Ю. А. Стрельцова.
Определенный интерес для данной работы представили труды отечественных библиотековедов, которые рассматривают деятельность библиотеки в культурологическом и коммуникативном аспектах: Е. Ю. Гениевой, М. Я. Дворкиной, Е. В. Домаренко, В. П. Леонова, Т. Б. Марковой, В. А. Невского и других.
Объект работы – молодежь в социокультурном пространстве библиотеки.
Предмет работы - влияние библиотек на организацию досуга современной молодежи.
Цель работы – рассмотреть роль библиотеки в организации досуга молодёжи.
Задачи работы:
- рассмотреть библиотеку как социальный институт;
- проанализировать современную библиотеку как центр организации досуга молодежи;
-рассмотреть опыт работы Российских публичных библиотек с молодежью;
-рассмотреть зарубежный опыт библиотечных услуг для молодежи.
Практическая значимость работы заключается в изучении опыта зарубежных и российских библиотек по применению современных форм работы для привлечения молодежи.
Методологию работы составили методы анализа, сравнения и классификации теоретических источников.


Глава 1. Библиотека в социокультурном пространстве

1. 1. Библиотека как социальный институт

Библиотеки - это места хранения информации. Помимо простых книг, библиотеки являются хранилищами данных, предоставляя людям свободный доступ к огромному количеству данных. Являясь воротами к информации и культуре, библиотеки играют основную роль в обществе. Ресурсы и услуги, которые они предоставляют, создают возможности для обучения, поддерживают достижения и образование, а также способствуют появлению новых идей и взглядов, которые являются центральными для оригинального и инновационного общества.
«Библиотеки являются одним из важнейших учреждений культуры; их роль и значение в обществе основаны на выполнении определенных социальных функций. В конце 1970-х - начале 1980-х годов Ю.Н. Столяров и А.В. Соколов обосновали социальные функции библиотек в своих исследованиях по библиотечному делу. Эти функции, в свою очередь, были разделены на существенные и производные» .
Во-первых, важнейшие социальные функции библиотек заключаются в распространении во времени и пространстве социально значимых идей и знаний, зафиксированных в документах, с целью удовлетворения существующих информационных потребностей и создания нового спроса.
Их реализация определяется «миссией» библиотеки (общественное назначение) и включает в себя сбор, хранение документов и организацию доступа к информации, удовлетворение потребностей пользователей в информации и связанных с ней. Очевидно, что библиотеки выполняли все важнейшие социальные функции с момента своего появления и до настоящего времени. Библиотека не могла бы существовать как социальное учреждение без кого-либо из них. На эти функции не влияют глобальные преобразования; они стабильны и подтверждены долгой историей библиотек; они присущи библиотекам всех видов и разновидностей, всех стран и континентов. Однако разные библиотеки реализуют эти функции по-разному, поскольку полнота активов, сроки хранения, количество пользователей и условия их обслуживания имеют свои особенности в библиотеках различных типов.
Производные социальные функции библиотек обусловлены желанием общества использовать библиотечные возможности для решения своих текущих проблем. Эти функции включают в себя содействие образованию и воспитанию населения, информационную поддержку научной, производственной, образовательной и рекреационной деятельности граждан.
С середины 1990-х годов изменения в социальной ситуации потребовали внедрения элементов маркетинга и пересмотра методологических подходов в библиотечную деятельность. Библиотеки отказываются от концепции «ресурса» и прибегают к модели, ориентированной на потребителя, основанной на учете потребностей пользователей и придании им приоритетного значения. Основой их деятельности являются не только доступные активы и документы, но и потребности реальных и потенциальных пользователей. Сама жизнь выдвигает новые требования, которые заключаются в том, что доступные информационные ресурсы, виды, формы и методы предоставляемых услуг должны быть адаптированы к ситуации.
Текущая ситуация подразумевает набор внешних условий и внутренних возможностей конкретной библиотечной деятельности, которые должны регулярно контролироваться. Миссия каждой библиотеки, а также ее общественная миссия (задача) зависят от условий, а именно от окружающей среды, и поэтому она не может быть постоянной и одинаковой для всех людей. Каждая отдельная библиотека представляет собой гибкую структуру, которая должна перестраивать свою деятельность в соответствии с изменениями в сфере обслуживания, развитием библиотек в стране, появлением новых промышленных технологий и реализацией государственных (муниципальных) программ.
С самого начала своего существования как места для хранения деловых, юридических, исторических и религиозных записей цивилизации, библиотеки с середины 20-го века превратились в обширную совокупность информационных ресурсов и услуг. Быстрое развитие компьютеров, телекоммуникаций и других технологий сделало возможным хранение и извлечение информации в различных формах и из любого места, где есть компьютер и телефонная связь. Термины «цифровая библиотека» и «виртуальная библиотека» начали использоваться для обозначения обширных коллекций информации, к которым люди получают доступ через Интернет, кабельное телевидение или какой-либо другой тип удаленного электронного соединения.
«Основная цель общедоступной библиотеки - предоставлять ресурсы и услуги в виде средств массовой информации для удовлетворения потребностей людей и команд в образовании, данных и частном развитии, а также в отдыхе и досуге. Они играют очень важную роль в развитии и поддержании демократического общества, предоставляя индивиду доступ к качественным и разнообразным данным, идеям и мнениям» .