особенности мотивации выбора будущей профессии в юнешестском возрасте

Введение

Проблема выбора будущей профессии изучается в контексте психологии труда и профессионального обучения. Это важный в жизни молодых людей обязательный и вынужденный выбор.
В социуме этот этап жизни является переломным для социальной позиции. Выбранная профессия является ценностью личности, дает возможность самореализоваться, стать профессионалом, выжить в условиях конкуренции. Наибольшей сензитивностью в развитии самоопределения обладает личность в юношеском возрасте.
Социально-экономическая ситуация в стране, демократизация и гуманизация общества повысили и развили интерес к проблеме самореализации личности.
Актуальность исследования профессионального самоопределения как процесса выбора будущей профессии выражена практическим запросом, который сформировался в условиях глубоких экономических преобразований, происходящих в последние годы в государстве, и связан с появлением рынка труда, переориентацией производства, исчезновением одних профессий и появлением других.
Педагоги и родители помогаю решить задачу выпускникам, связанную с процессом выбора специальности. Помощь должна быть основана на научной базе, знаний особенностей профессионального самоопределения.
Существуют противоречия в вопросе профориентации. Разработаны методики по определению способностей к конкретным профессиям, но профориентационная деятельность происходит вне реальной потребности в рабочей силе и не развивает навыки самостоятельного выбора профессии.
Проанализировав научную литературу, можно сделать вывод о том, что изменение мотивационной сферы личности, проходящая под воздействием профессиональной деятельности, напрямую связана с переоценкой ценностей, отношению к себе и к окружающему миру (А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, В.К. Вилюнас, Л.А. Китаев-Смык, А.Н. Леонтьев, М.Ш. Магомед-Эминов, X. Хекхаузен, В. Франкл).
В разнообразии показателей мотивационной сферы, до конца не изучены иерархические связи между структурными компонентами мотивационной сферы и изменением профиля личности.
Объект курсовой работы — мотивация выбора будущей профессии в юношеском возрасте.
Предмет курсовой работы - особенности мотивов выбора профессии в юношеском возрасте.
Цель курсовой работы – проанализировать особенности мотивации выбора будущей профессии в юношеском возрасте.
Для достижения поставленной цели следует решить ряд задач:
1. рассмотреть общую характеристику профессий, требования профессий к свойствам личности;
2. изучить выбор профессии как психологическую проблему в отечественной психологии;
3. рассмотреть существующие мотивы выбора будущей профессии в юношеском возрасте;
4. проанализировать профессиональную мотивацию и мотивационные факторы выбора профессии в юношеском возрасте.
Курсовая работа состоит из ведения, двух глав, заключения, списка используемых источников.


1 Теоретический анализ проблемы мотивации профессионального выбора в юношеском выборе
1.1 Общая характеристика профессий, требования профессий к свойствам личности

Профессия - это форма социальной организации трудоспособных членов общества, объединенных общим видом деятельности и профессиональным сознанием.
Е.А. Климов в своих исследованиях дает понятие «профессия». «Профессия - это необходимая для общества, социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития».
На рынке труда представлено более 20 тысяч профессий и 40 тысяч специальностей. Дж. Холланда и Е.А. Климов систематизировали многообразие профессий по разным критериям.