Классическая школа управления

Введение

Актуальность рассматриваемой темы связана с тем, что для любой современной компании важно постоянное развитие. Стремительно трансформируется рынок услуг, потребители, конкуренты. Современный социум требует от бизнеса быстрого достижения высокого уровня в динамике результатов, постоянных изменений, мнения экспертов и профессионалов.
Главными и приоритетными в работе компаний является время, работа с информацией, персонал и финансы. Часто сотрудники не обладают достаточным опытом решения поставленных перед ними задач. Бывает и так, что сотрудники недостаточно обучены, чтобы проектировать и внедрять инновации в компании.
В каждой организации создание команды характеризуется принятием определенных решений. Внедрение инноваций всегда сопровождается расширением штата или дополнительным обучением сотрудников. Поэтому рассмотрение идей Ф. Тейлора относительно управления персоналом будет полезным и актуальным для современного типа управления компаниями.
Цель – выявить особенности классической школы управления. Задачи:
провести теоретическое исследование основ классической школы управления;
выявить исторические предпосылки возникновения классической школы управления;
изучить основные положения классической школы управления;
описать представителей классической школы управления.
Объектом исследования является управление.
Предметом исследования являются особенности классической школы управления.
 
1. Теоретические основы классической школы управления
1.1. Возникновение и развитие классической школы управления

Развитие промышленного производства, конкуренции, быстрое изменение рыночных условий, поиск новых ресурсов и человеческих возможностей в начале ХХ века способствовали формированию управленческих концепций, школ научной организации и управления в США.
Например, научный менеджмент Ф. Тейлора заключает в себе принципы научного управления и методы их осуществления. Данные принципы обеспечили рационализацию производственной деятельности, организацию управления и труда, и модернизацию технологий. Административная идея управления Анри Файоля внесла вклад в формирования административной, или классической школы управления. Цель классической школы – разработка эффективных принципов управления фирмой ради достижения наилучших результатов .
Макс Вебер является автором принципов «идеальной бюрократии», таких как разделение труда, иерархичность, стандартизация и регламентация, профессионализация кадров, которые воплотились в линейно-функциональных структурах, используемых во всем мире и в настоящее время.
Концепцию производительности (эффективности) Гаррингтона Эммерсона воплотившуюся в его книге «12 принципов производительности труда», 1912 г., можно представить как расширенную трактовку идеи рационализации.
Она рассматривается автором как система экономического и организационного взаимодействия производства товаров/услуг с доведением их до потребителя, обеспечивая таким образом значительную экономию на расходах на эксплуатацию.
Организация экономической деятельности фирмы будет эффективной только в случае полного следования 12 принципам производительности.
Поэтому упор делается на обучении и подготовке персонала к использованию данных принципов на практике.
Все представленные выше идеи объединяет принцип рационализма в разных сферах управления деятельностью организацией – экономической, производственной, технологической, социально-трудовой, и т.д.
Первый шаг к рассмотрению менеджмента как науки управления сделал Фредерик Уинслоу Тейлор (1856–1915). В XX веке поистине уникальным достижением менеджмента стало повышение в 50 раз производительности физического труда.
Этот прорыв можно смело приписать Ф. Тейлору.
Он заинтересовался не качествами отдельного человека и эффективностью его труда, а эффективностью деятельности организации, что и положило начало развитию школы научного управления. Периодом этой школы считается 1885–1925 гг.
Его идеи стабильно увеличивали показатель производительности на 3,5% в год.
Именно на этом факторе роста основываются все экономические и социальные достижения XX века .
Основные принципы школы научного управления:

Рис. 1. Принципы школы научного управления

Все сводится к заключению: если можно на научной основе отобрать людей, подготовить их, предоставить им некоторые стимулы и слить воедино работу и человека, тогда можно получить совокупную производительность, превышающую вклад, сделанный индивидуальной рабочей силой .
Структура теории Ф. Тейлора иерархически многоуровневая и касается оптимизации не только отдельных узлов работы, но и всех структурных подразделений производства – от рабочего, до генерального директора, от физиологии чернорабочего до интеллектуально обученного всего персонала предприятия, от процессов механической обработки деталей до производительности и оплаты труда .
Данная теория в качестве подтеории включает научную организацию труда (НОТ). Самые нижние ярусы параметров оптимизации производства – это процессы обработки деталей, переноса и транспортировки продуктов производства.
Во всех странах сначала занимались сначала научной организацией труда, потом научной организацией производства, затем научной организацией управления .
В целом теория научного менеджмента Ф. Тейлора является системной теорией, а основным системоуправляющим фактором в ней являются процессы оптимизации.
Они подразделяются на процессы оптимизации по времени, по массе, по скорости производства каждой детали в отдельности, по минимальному числу чернорабочих, занятых в конкретном процессе, по максимизации прибыли производства в результате НОТ, максимизации заработной платы за оптимизированный труд и другие.


1.2 Идеи классической школы управления

Классическая теория управления была введена во время промышленной революции для повышения производительности факторов производства и других видов бизнеса. Хотя этот тип управления менее распространен в современном обществе, он все же может принести пользу некоторым организациям.
Классическая теория управления - это стиль управления, который подчеркивает иерархию, специализированные роли и единое руководство для оптимизации эффективности на рабочем месте .
Классическая теория управления основа