Курсовая работа по Медицина на тему Особенности физической реабилитации у детей раннего возраста

Введение

Детская реабилитация направлена на профилактику, диагностику и лечение врожденных и приобретенных нарушений и заболеваний у детей. Она требует серьезного подхода и выбора оптимальной стратегии лечения и восстановления, ведь речь идет о растущем детском организме.
По данным ВОЗ, 650 млн. человек, из которых треть дети, имеют тяжелые заболевания, которые требуют реабилитации. С каждым годом их число увеличивается.
Иногда крайне необходима физическая реабилитация детей с ограниченными возможностями, инвалидам, уже с первых дней жизни. В этом помогают специальные центры и службы.
Оценка физического состояния и восстановления здоровья детей. Включает;
• сердечно-сосудистые заболевания
• церебральный паралич
• задержка развития
• врожденные нарушения
• сколиоз
• восстановление после травм головного и спинного мозга, позвоночника
• хронические болевые синдромы
• нарушения моторной и сенсорной функций у детей и т.д.
В своей работе специалисты физической реабилитации используют новейшее диагностическое и лечебное оборудование. Во время физической реабилитации используется особый, индивидуальный подход к каждому ребенку. В физической реабилитации применяются самые современные методики восстановления детского организма. Это:
• лечебная гимнастика
• различные виды массажа (например, восточный массаж воздействует на активные точки организма малыша и обеспечивает эффективное восстановление на энергетическом уровне)
• кинезитерапия
• водная терапия и многое другое
Передовое оборудование, наличие в штате института опытных специалистов и обслуживающего персонала, комфортная психологическая атмосфера – все это позволяет не просто оздоровить детский организм, но сформировать у ребенка правильный взгляд на природу заболевания и в итоге облегчить и устранить болезнь.
Цель работы-раскрыть особенности физической реабилитации у детей раннего возраста.
Для реализации цели были постановлены следующие задачи:
Рассмотреть особенности физической реабилитации.
Анализировать виды и центры физической реабилитации для детей раннего возраста.
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.











1. Основы реабилитации в педиатрии
1.1 Особенности физической реабилитации

Физическая реабилитация – второй важнейший метод МР. Она включает широкий спектр методов, использующих различные физические факторы – ЛФК, массаж, аппаратную физиотерапию, бальнеотерапию, климатотерапию, талассотерапию, иглорефлексотерапию, мануальную терапию, спелеотерапию, гипербарическую оксигенацию и др.
Среди всех методов физической реабилитации первое место отводится кинезотерапии (ЛФК) как методу, требующему активного участия больного в процессе реабилитации, поскольку одной основных жизненных потребностей человека является потребность в движении (кинезофилия), которая при хронической терапевтической патологии не на- 78 ходит полного удовлетворения. Оттого ЛФК представляется самым простым, естественным и необходимым методом МР. Образ жизни пациента с хронической патологией характеризуется не только соматическими расстройствами, но и эмоциональным перенапряжением, угнетением двигательной активности. Это способствует снижению или дефициту проприоцептивной стимуляции, изменению в этой связи активности центральной нервной системы, рефлексов, трофики и функций различных систем организма. [8;25]
В качестве лейтмотива при проведении ЛФК выступает тренировка, как действенный способ создания системного структурного следа в формировании компенсации. Важным условием осуществления физической тренировки является адекватность нагрузки физическим возможностям человека. ФТ – один из ведущих методов МР, применяемых при самых различных заболеваниях вне зависимости от их характера и особенностей функционального дефекта, так как она направлена на мобилизацию саногенетических реакций организма. Для проведения тренирующей физической реабилитации относятся следующие основные требования. [3;22]
1. Системность воздействия. Важно адекватно определить выбор исходного положения, осуществить подбор упражнений, выполнять последовательность их применения и др. При анализе технологий МР на отдельных этапах (поликлиника – стационар – санаторий) предложенные позиции системного воздействия имели место соответственно в 65, 72 и 57 % случаев.