Теоретические основы девиантного поведения в подростковом возрасте

Введение
На современном этапе девиантное поведение рассматривается как система поступков, не соответствующая принятым в обществе нормам и проявляется в виде несбалансированных психических процессов, слабой адаптации, нарушении процессов самоактуализации и уклонении от морального и этического контроля личности над собственным поведением.
Несмотря на то, что теме девиантного поведения посвящено немалое количество работ ученых, единого общепринятого определения термина «девиантное поведение» нет. Это связано с тем, что, по мнению одних ученых, говоря о девиантном поведении, речь должна идти о всех отклонениях от одобряемых обществом социальных норм 4; 16; по мнению других, упор стоит делать только на разных видах социальной патологии 11; 21; а третьи считают, что девиантным поведением является нарушение правовых норм 9.
Такие разногласия объясняются сферой научной деятельности тех или иных исследователей, ведь термин «девиантное поведение» встречается не только в педагогической, но еще и в медицинской, психологической и юридической науках. В медицинской литературе девиантное поведение трактуется как отклонения от общепринятых в данном обществе межличностных отношений: действий, поступков, высказываний, которые осуществляются как в состоянии психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии. В психологической литературе девиантным поведением называют поведение, отклоняется от социально-психологических и моральных норм, или проявляется в их нарушении и нанесении ущерба общественному благосостоянию, окружению или собственно себе.
Однако, несмотря на определенные различия в определениях, главным критерием девиаций считается нарушение норм, принятых в обществе. Таким образом, тема исследования является актуальной.
Целью исследования является изучение девиантного поведения подростков из центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
Предмет исследования - теоретические аспекты социально-педагогического исследования девиантного поведения подростков из центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
Объект исследования – особенности девиантного поведения подростков из центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
Задачи исследования:
1. Осуществить анализ особенностей девиантного поведения подростков из центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
2. Провести эмпирическое исследование девиантного поведения подростков из СПб БГУ «Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей № 53 Выборгского района»
3. База исследования: Санкт-Петербургское бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания «Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей № 53 Выборгского района».
Методы исследования: анализ документов, анкетирование, интервью, методы обработки данных – количественный и качественный анализ.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
 
1. Теоретические основы девиантного поведения в подростковом возрасте
1.1 Понятие девиантного поведения и причины его возникновения в подростковом возрасте

Девиантное поведение рассматривается как результат социопатогенеза, возникающего вследствие различных воздействий на личность:
Актуальность проблемы девиантного поведения заключается уже в том, что она находится на грани многих наук: социологии, психиатрии, психологии, педагогики, философии, каждая из которых имеет собственные методологические подходы к ее изучению, собственную терминологию, собственное понимание механизмов возникновения девиантного поведения.
В современной психологии существуют различные подходы к определению этого понятия. Так, А.Е. Личко рассматривает два основных понятия:
1) делинквентное поведение - цепь мелких поступков, правонарушений, отличных от криминала, то есть тех, которые не подпадают под статью Уголовного кодекса. Делинквентное поведение начинается со школьных прогулов и приобщения к асоциальным группам сверстников, за этим следует мелкое хулиганство, вымогательство мелких карманных денег, похищения (с целью «покататься») велосипедов и мотоциклов, которые потом бросают, домашние кражи небольших сумм денег и тому подобное. Все эти действия не являются поводом для наказания в соответствии с уголовным законодательством. По А.Е. Личко в большинстве случаев делинквентность имеет социальные причины.
2) девиантность (отклонение от нормы) - понятие более широкое, оно включает не только делинквентность, но и другие нарушения поведения - от алкоголизации до суицидальных попыток [12, с. 29].
В.Т. Кондрашенко 8 предлагает сложную структуру форм нарушения поведения. По мнению ученого, нарушения поведения включают девиантное поведение (отклонение в поведении здоровых людей), для характеристики которого нужны социальные, психологические, правовые критерии и нарушения поведения при нервно-психических заболеваниях, для характеристики которых требуются медицинские критерии.
Можно выделить следующие разновидности отклоненной поведения:
1) антидисциплинарное поведение;
2) антисоциальное поведение;
3) делинквентному (преступной) поведение;
4) аутоагрессивное поведение.
Предлагаемая классификация не является корректной, так как в большинстве юридических и психологических источников под антисоциальным поведением понимается именно преступное поведение 6, с. 180.