Научно-исследовательская работа по психологии на тему Особенности агрессивного поведения у студентов и учащихся старших классов с разным уровнем самооценки.

ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ И УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ САМООЦЕНКИ
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Психодиагностические методики исследования агрессивного поведения и самооценки
2.3 Обработка и анализ результатов эмпирического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева, Д. С. Агрессивность в подростковом возрасте: причины и профилактика / Д. С. Андреева // Вестник практической психологии образования. – 2017. – Т. 14, № 2. – С. 56-62.
2. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 2001. – 336 с.
3. Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. – 512 с.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
5. Будинайте, Г. Л. Ценностные ориентации и личностные особенности студентов / Г. Л. Будинайте, Т. В. Корнилова // Вопросы психологии. – 1993. – № 5. – С. 31-39.
6. Вассерман, Л. И. Самооценка в структуре личности / Л. И. Вассерман, А. М. Щербакова, Ю. Е. Кузнецова. – СПб.: Речь, 2007. – 208 с.
7. Волкова, Е. Н. Агрессивность как свойство личности и ее проявление в межличностном взаимодействии / Е. Н. Волкова. – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2006. – 215 с.
8. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. – М.: Эксмо, 2000. – 544 с.
9. Дворянчиков, Н. В. Клинико-психологические особенности подростковой агрессии / Н. В. Дворянчиков, А. Ю. Егоров // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2015. – Т. 7, № 3. – С. 1.
10. Ениколопов, С. Н. Агрессия и психическое здоровье / С. Н. Ениколопов. – М.: Институт психологии РАН, 2008. – 464 с.
11. Захарова, А. В. Как формировать самооценку школьника / А. В. Захарова. – М.: Знание, 1993. – 96 с.
12. Ильин, Е. П. Психология агрессии / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с.
13. Казанцева, Г. Н. Диагностика и коррекция самооценки у детей / Г. Н. Казанцева. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 112 с.
14. Ковалев, С. В. Психология семейных отношений / С. В. Ковалев. – М.: Смысл, 2003. – 360 с.
15. Кулаков, С. А. Основы психосоматики / С. А. Кулаков. – СПб.: Речь, 2001. – 288 с.
16. Левитов, Н. Д. О психических состояниях человека / Н. Д. Левитов. – М.: Просвещение, 1972. – 344 с.
17. Леонтьев, А. Н. Психология общения / А. Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2000. – 365 с.
18. Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. – Л.: Медицина, 1985. – 256 с.
19. Лоренц, К. Агрессия (так называемое зло) / К. Лоренц. – М.: Прогресс, Универс, 1994. – 272 с.
20. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
21. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. – М.: Институт практической психологии, 1995. – 356 с.
22. Налчаджян, А. А. Самооценка и психическая адаптация / А. А. Налчаджян. – Ереван: Луйс, 2007. – 256 с.
23. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования / Р. Нельсон-Джоунс. – СПб.: Питер, 2000. – 464 с.
24. Олпорт, Г. Становление личности: Избранные труды / Г. Олпорт. – М.: Смысл, 2002. – 462 с.
25. Петровский, А. В. Психология / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Политиздат, 1990. – 479 с.
26. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М.: Прогресс, 2002. – 480 с.
27. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. – 720 с.
28. Сельe, Г. Стресс без дистресса / Г. Сельe. – М.: Прогресс, 1982. – 128 с.
29. Спилбергер, Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги / Ч. Д. Спилбергер // Тревога и тревожность. – СПб.: Питер, 2001. – С. 123-143.
30. Фрейд, З. Я и Оно / З. Фрейд. – М.: Азбука, 2010. – 224 с.
31. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М.: АСТ, 2006. – 635 с.
32. Хорни, К. Невроз и личностный рост / К. Хорни. – СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1997. – 367 с.
33. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – СПб.: Питер, 2003. – 860 с.
34. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Прогресс, 2000. – 344 с.
35. Юнг, К. Г. Психологические типы / К. Г. Юнг. – М.: Университетская книга, 1996. – 718 с.