Отчет по практике по государственному и муниципальному управлению на тему Выявление и анализ статистических и эмпирических данных, отражающих деятельность объекта преддипломной практики

дисциплин для разработки комплексных решений, учитывающих различные аспекты деятельности объекта практики.
7. Подготовка статистических и аналитических материалов, необходимых для раскрытия темы выпускной квалификационной работы в соответствии с планом ее подготовки.
В процессе прохождения практики, содержание которой включае следующие элементы, были изучены следующие аспекты:
1. Анализ нормативно-правовой базы, определяющей функционирование объекта практики.
2. Исследование текущего состояния объекта практики, анализ динамики его развития и влияния факторов внешней среды, мониторинг реализации управленческих решений по различным функциональным областям системы управления (планирование, организация, координация, контроль). Проводилось выявление проблемных аспектов и определение перспектив развития объекта.
3. Выявление и анализ статистических и эмпирических данных, отражающих деятельность объекта практики. Полученные данные использовались для оценки эффективности работы объекта и выявления проблемных зон.
4. Структуризация собранного материала для дальнейшего использования при подготовке выпускной квалификационной работы бакалавра.






1. Анализ нормативно-правовой базы функционирования объекта преддипломной практики

Представлен анализ нормативно-правовой базы, регламентирующей функционирование муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения (МАДОУ) «Детский сад №184» г. Нижнего Новгорода в рамках прохождения преддипломной практики по направлению «Государственное и муниципальное управление».
Целью данного анализа является определение соответствия деятельности учреждения требованиям действующего законодательства, а также выявление потенциальных проблем, связанных с несовершенством нормативного регулирования или его противоречивостью.
В качестве методологической основы исследования использован системный подход, предполагающий рассмотрение нормативно-правовой базы как целостной системы взаимосвязанных элементов [1]. При анализе применялись методы логического и сравнительного анализа, а также метод правового моделирования.
Исследование включало следующие этапы:
1. Определение перечня нормативных правовых актов, регулирующих деятельность МАДОУ «Детский сад №184».
2. Анализ структуры и содержания каждого нормативного правового акта.
3. Определение взаимосвязей между нормативными правовыми актами.
4. Выявление противоречий и пробелов в нормативно-правовой базе.
5. Формирование предложений по совершенствованию нормативно-правового регулирования деятельности учреждения.
Основными нормативными правовыми актами, регулирующими деятельность МАДОУ «Детский сад №184», являются:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [2]. Данный закон устанавливает общие принципы и цели образования, определяет структуру системы образования, а также регулирует отношения между участниками образовательного процесса.
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [3]. Данный приказ устанавливает требования к структуре, содержанию и условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» [4]. Данное постановление устанавливает санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.
 Устав МАДОУ «Детский сад №184». Устав является основным локальным нормативным актом, регулирующим деятельность учреждения.
Анализ указанных нормативных правовых актов позволил выявить ряд проблем, связанных с несовершенством нормативного регулирования деятельности МАДОУ «Детский сад №184».
В частности, было установлено, что:
 Некоторые положения Устава учреждения не в полной мере соответствуют требованиям действующего законодательства.
 Существуют пробелы в нормативном регулировании отдельных аспектов деятельности учреждения, например, в части организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Для совершенствования нормативно-правового регулирования деятельности МАДОУ «Детский сад №184» предлагается:
1. Внести изменения в Устав учреждения, приведя его в соответствие с требованиями действующего законодательства.
2. Разработать и утвердить локальные нормативные акты, регулирующие отдельные аспекты деятельности учреждения, в том числе в части организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Результаты проведенного анализа могут быть использованы администрацией МАДОУ «Детский сад №184» для оптимизации деятельности учреждения и повышения ее соответствия требованиям действующего законодательства.




















2. Текущее состояние, анализ динамики развития и влияния факторов внешней среды, мониторинг и наблюдение за ходом реализации управленческих решений по функциональным областям и элементам системы управления (планирование, организация, координация, контроль), выявление проблемных мест и определение перспектив развития объекта преддипломной практики

В рамках исследования применялись системный подход, ситуационный анализ, методы статистического анализа, экспертные оценки, сравнительный анализ и PESTEL-анализ [5]. Комплексное применение данных инструментов позволило сформировать всестороннее представление об объекте исследования.
МАДОУ «Детский сад №184» функционирует как автономная организация, реализующая основную образовательную программу дошкольного образования.
Квалификационная структура педагогических кадров представлена следующим образом: высшая категория – 55%, первая категория – 45%
Материально-техническое оснащение включает в себя: игровые комплексы на территории, спортивный и музыкальный залы, специализированные кабинеты для логопеда и психолога, наличие интерактивного оборудования, доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
Финансирование деятельности МАДОУ обеспечивается за счет: бюджетных средств и внебюджетных поступлений.
Для оценки влияния внешней среды на функционирование МАДОУ был применен PESTEL-анализ. Результаты представлены ниже:
Политические факторы: Изменения в нормативно-правовой базе в сфере образования оказывают прямое воздействие на деятельность МАДОУ. В частности, внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного образования [6] требует корректировки образовательной программы учреждения в соответствии с обновленными требованиями.
Таблица 1 - PESTEL-анализ
Фактор Влияние на МАДОУ
Изменения в законодательстве об образовании Необходимость адаптации образовательной программы, приведение материально-технической базы в соответствие с действующими нормативами, повышение квалификации педагогического персонала
Государственные программы поддержки детства Возможность привлечения целевого финансирования, участие в конкурсных отборах, реализация инновационных проектов

Экономические факторы: Экономическая ситуация в регионе и стране влияет на уровень доходов населения и, как следствие, на возможность оплаты дополнительных образовательных услуг. Инфляционные процессы оказывают воздействие на рост цен на ресурсы, необходимые для обеспечения деятельности МАДОУ.
Таблица 3 – Влияние экономических факторов на деятельность МАДОУ
Фактор Влияние на МАДОУ
Уровень инфляции Рост затрат на приобретение продуктов питания, хозяйственных товаров, коммунальные услуги
Уровень доходов населения Потенциальное снижение спроса на дополнительные платные услуги, увеличение доли льготных категорий воспитанников

Социальные факторы: Демографическая ситуация в районе расположения, образовательный уровень родителей, их потребности и ожидания влияют на востребованность услуг МАДОУ.
Таблица 4 – Влияние социальных факторов на деятельность МАДОУ
Фактор Влияние на МАДОУ
Демографическая ситуация в районе расположения Определение необходимого количества групп, формирование образовательной программы с учетом специфики контингента
Образовательный уровень родителей Определение содержания и форм работы с родителями, организация консультаций по вопросам воспитания и развития детей, повышение педагогической компетентности

Технологические факторы: Развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) предоставляет новые возможности для организации образовательного процесса, взаимодействия с родителями и управления учреждением.
Таблица 5 - Влияние технологических факторов на деятельность