Отчет по практике по педагогике на тему Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (учитель начальных классов)

1. АНАЛИЗ ВСЕХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ПРАКТИКИ
На период с 06.04.2020 по 30.04.2020 было осуществлено прохождение учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
Практика осуществлялась на базе общеобразовательного учреждения МОУ "Центральная школа" Милославского района.
На период практики были выполнены следующие мероприятия:
1. 06.04.20 - Вводная лекция по прохождению практики. В организационный день была проведена установочная лекция по прохождению практики, руководителем ОУ. Руководитель ознакомил с критериями оценки практики, документацией деятельности педагога в образовательном учреждении, а также с организационно-методической и специальной документацией.
2. 07.04.20 - Знакомство со спецификой и структурой образовательного учреждения, с оформлением кабинета психолога. Во второй день практики было осуществлено знакомство со структурой и работниками образовательного учреждения.
3. 08.04.20 - Изучение годового плана педагога начальных классов. Составление плана практики в общеобразовательном учреждении с учетом реализации всех направлений профессиональной деятельности. Совместно с педагогом начальных классов был составлен подробный план работы с учетом темы практики: «Организация учебного процесса в начальной школе».
4. 09. 04.20 - Теоретическое исследование индивидуального задания практики, подбор научной и методической литературы, составление плана по теме исследования, обзора и библиографического списка. День был нацелен на поиск информации по теме исследование. Результатом дня можно считать реферативный обзор, отражающий основные аспекты темы исследования.
5. 10. 04.20 - Подготовка педагогического материала.
6. 11. 04.20 - Проведение пробных и зачетных уроков в начальной школе. Учащиеся легко справились с поставленными заданиями.
Если возникали вопросы, то на них были даны чётко аргументированные ответы.
7. 16.04.20 - Проведение с учащимися учебной экскурсии.
Запланированная экскурсия в парк была организована с целью интерпретации увиденного на листе бумаги.
8. 17.04.20 - Подведение итогов, разработка педагогических рекомендаций.
На данном этапе работы, трудностей не возникло.
9. 18.04.20 - Проведение родительского собрания. Была достигнута главная цель проведенного собрания, а именно: Создание благоприятных условий для развития дружеских отношений между родителями и детьми, помощь родителям (законным представителям) в понимании ответственности за воспитание детей.
10. 20.04.20 - Проведение занятия «Доброта спасет мир»
11. 21.04.20 - Составление библиографического списка по теме исследования
Проанализировав интерактивные библиотеки в сети Интернет, был составлен библиографический список по теме исследования.
12. 23.04.20 - Самостоятельное проведение индивидуальной профконсультации с обучающимися.
В ходе консультационной деятельности были определены основные факторы:
1. Профессиональная готовность;
2. Профессиональные предпочтения;
3. Намечен план подготовительных мероприятий.
13. 26.04.20 - Подготовка документации. Подведение итогов.
Отчет был представлен в форме доклада о проделанной работе.
14. 27.04.20 - Проверка всех документов и их корректировка
15. 29.04.20– 30. 04.20 - Анализ проделанной работы, составление и оформление отчёта по производственной практике. На протяжении двух дней был оформлен отчёт по производственной практике в соответствии с требованиями.
Индивидуальное задание включало в себя выполнение следующих мероприятий:
- Планирование исследования «Организация учебного процесса в начальной школе» Разработка фрагмента курсовой работы;
- Работа с библиографией;
- Обзор научно-методического журнала;
- Подготовка отчетной документации, презентации и доклада.
Для достижения целей и задач были использованы следующие методы:
1. сбор информации;
2. обработка данных;
3. компьютерные методы поиска, сбора, хранения и обработки полученной информации;
4. литературный анализ.
В результате прохождения практики были освоены следующие компетенции:
- готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса;
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;
- готовность использовать теоретические и практические знания в области науки и образования по направленности (профилю) образовательной программы;
- способность использовать основы естественно-научных знаний в различных сферах жизнедеятельности.
В результате прохождения практики были получены следующие знания:
1. Изучена структура образовательного процесса, содержание требований к нормативным документам образовательной организации, особенности организации образовательного процесса в конкретной образовательной организации; содержание учебной документации учителя, классного руководителя, содержание методик педагогических наблюдений, различных технологий самодиагностики уровня сформированности пед. способностей, организации рефлексивной деятельности.
2. Изучена структура способы формирования комфортной среды для работы детского сообщества/коллектива/команды, различные технологии взаимодействия с участниками образовательного процесса.
3. Изучены отдельные научные способы организации сотрудничества с обучающимися, поддержки их активности, самостоятельности, развития творческих способностей
4. Изучены способы поиска научной информации, в том числе по педагогике и профильным предметам;
В результате прохождения практики были получены следующие умения:
1. анализировать основные и дополнительные образовательные программы, разрабатывать элементы учебной документации классного руководителя;
2. осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-педагогической информации по теме (заданию), реферировать научные тексты в области образования;
3. взаимодействовать с различными участниками образовательного процесса;
4. организовывать различными способами сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;
5. выступать с докладом (семинар, конференция, круглый стол).
При осуществлении профессиональной деятельности проявила следующие качества:
- ответственность;
- пунктуальность;
- исполнительность.
В овладении специальностью были проявлены все основные профессиональные качества будущего педагога-психолога.
За время прохождения практики показала, что умеют планировать и организовывать собственную деятельность, способна налаживать взаимоотношения с другими сотрудниками, обладаю хорошим уровнем культуры поведения, умею работать в команде.
В отношении выполнения трудовых заданий проявила себя с положительной стороны.

2. ОБЩЕЕ ЗАДАНИЕ
2.1. Изучение структуры и содержания образовательного процесса. Анализ взаимодействия субъектов образовательного процесса и его результатов.
Практика проходила в общеобразовательном учреждении МОУ "Центральная школа" Милославского района.
МОУ "Центральная школа" Милославского района функционирует с 1954 г. Директор школы Свиридова Надежда Александровна.
Учебно-воспитательный процесс осуществляют 18 педагогов.
Цель и задачи вводного инструктажа по безопасности труда.
Проводиться 45-и минутный вводный инструктаж по охране труда и пожарной безопасности ответственным по охране труда со всеми вновь принятыми работниками независимо от их должности и образования.
С целью развития теоретических и практических знаний, приобретения навыков безопасного поведения и охраны здоровья ежеквартально проводятся тренинги. Управление охраной труда в осуществляет заведующий хозяйством.
Все сотрудники общеобразовательного учреждения проходят регулярное обучение, изучаются нормативные документы по охране труда и пожарной безопасности: федеральные законы, постановления правительства РФ, приказы министерств, законодательные акты, СНиП, ГОСТ.
Все сотрудники общеобразовательного учреждения проходят обучение по охране труда и пожарной безопасности по программам минимального пожарного техника. Обучение персонала осуществляется в соответствии с утвержденной Программой обучения охране труда и безопасным методам труда. Профилактическая работа проводится для предотвращения травм сотрудников и предотвращения профессиональных заболеваний.
В целях контроля и соблюдения требований по охране труда, пожарной и электробезопасности все сотрудники проходят обучение и проверку знаний в установленном законодательством порядке. Программы и инструкции по охране труда разработаны и утверждены для всех видов профессий и работ, для всех должностей и для всех типов используемого оборудования.
Кроме того, разработаны и утверждены программы, положения и инструкции по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности. Эти программы и инструкции пересматриваются и обновляются каждые пять лет. Для преподавателей разработаны и утверждены задания по охране труда. Организация охраны труда рассматривается на заседаниях рабочей группы общеобразовательного учреждения.
С целью сохранения антитеррористической безопасности имеются следующие документы:
- Положение об антитеррористической группе;
- Положение об организации пропускного режима;
- Инструкция руководителю образовательного учреждения по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности сотрудников и воспитанников в условиях повседневной жизнедеятельности;
- Инструкция персоналу при обнаружении предмета похожего на взрывное устройство;
- Инструкция персоналу при поступлении угрозы террористического акта по телефону;
- Инструкция персоналу при поступлении угрозы террористического акта в письменном виде;
- Инструкция персоналу при поступлении угрозы террористического акта в письменном виде;
- Памятка дежурному образовательного учреждения о первоочередных действиях при угрозе террористического акта;
- Функциональные обязанности ответственного лица на выполнение мероприятий по антитеррористической защите объекта
Нормативные документы МОУ:
1) Устав муниципального общеобразовательного учреждения "Центральная школа" Милославского района Рязанской области Устав ЦСОШ утверждён 18.06.2015
2) Лицензия на правоведения образовательной деятельности от 15 июля 2017 года 62Л01 № 0000665 с приложением 62П01 № 0001947
3) Свидетельство о государственной аккредитации от 15 июля 2017 года 62А01 № 0000550 с приложением 62А01 № 0000510
4) Постановление главы администрации Милославского района Рязанской области О регистрации МОУ Центральная средняя общеобразовательная школа
5) Свидетельство на право собственности, на землю бессрочного(постоянного) пользования землёй свидетельство на право собственности, на землю бессрочного пользования землей
6) Постановление - О закреплении муниципального имущества на праве оперативного управления за муниципальным образовательным учреждением "Центральная средняя образовательная школа" муниципального образования - Милославский муниципальный район Рязанской области
7) План финансово-хозяйственной деятельности на 2019 г.
План финансово-хозяйственной деятельности (ФХД) на 2020.
8) Баланс государственного (муниципального) учреждения.
9) Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения.
10) Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйств кфо4.
Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйств кфо5.
11) Коллективный договор между работодателем и работниками
12) Отчет о результатах самообследования по итогам 2019 года
13) Публичный отчёт МОУ Центральная школа за 2018-2019 учебный год
14) Постановление администрации МО - Милославский муниципальный район Рязанской области от 26.