Отчет по практике по Педагогика на тему Музыкальная педагогика, музыкознание и музыкально-прикладное искусство

Отчет о прохождении практики
(краткое изложение результатов)
Перед нами стояли задачи:
Знать: закономерности применения теоретических знаний и практиче-ского их использования в области методики преподавания сольного пения
Уметь: осуществлять самостоятельный поиск и классифицировать ин-формацию по конкретным задачам применения методики вокала
Владеть: навыками педагогической и научно-методической работы, не-обходимых для будущей профессиональной деятельности
В ходе прохождения производственной педагогической практики были изучены материалы, связанные с педагогическими технологиями. Педагоги-ческие технологии - специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образователь-ном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических устано-вок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения. Исходя из вышеизложенного можно сформулировать цель доклада.
Технологии проблемного обучения – технология позволяющая успеш-но перед обучающимся ставить задачу, формировать его самостоятельные принципы работы, а не предлагать готовый вариант решения вопроса. Так работали многие отечественные педагоги – инструменталисты: Ю.И. Янкеле-вич, А.И. Ямпольский. Ученик, которому все «разжевали» не может сам ре-шить ни одну проблему, так, как не научился самостоятельно мыслить. «Как достичь идеального звучания фразы и что для этого необходимо задейство-вать»? «Как способствовать получению более выразительного стаккато»? Все это вопросы, в которых прослеживается технология проблемного обуче-ния.
2. Технология критического мышления – технология, позволяющая обучающемуся самостоятельно ответить на вопрос: «а почему не получи-лось»? «Что стало причиной неудачного выступления»? Данная технология учит критически подходить к результатам своей деятельности, видеть при-чинно-следственную связь в совершенных ошибках и понимать, как данные ошибки можно исправить.