Педагогическая практика в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Средняя школа № 32.

ВВЕДЕНИЕ
Для основной образовательной программы педагогическая практика является обязательной частью профессиональной подготовки студентов. Она направлена на закрепление теоретических знаний, приобретение опыта, а также предполагает знакомство с самой методикой. Практика помогает углубить и расширить знания по специальности, сформировать навыки научно-педагогической деятельности, научиться использовать знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения в колледже для успешного решения разнообразных задач профессионально-педагогической деятельности. Чтобы понять насколько сложно или легко и доступно человеку в данной области, необходимо попробует себя в ней. И только тогда всё станет понятно. Педагогическая практика позволяет студенту понять все те предметы, которые он изучал, и дает возможность применить свои знания в деле. Только в практической работе могут быть сформированы умения педагогически грамотно строить собственные отношения с учащимися, родителями и коллегами.
Мной была пройдена практика в МБОУ «Средняя школа № 32», который находится в г. Нижневартовск.
Целью практики является формирование, закрепление, развитие профессиональных умений, навыков и компетенций, в том числе педагогической деятельности в области психологии и педагогики. Исходя из цели, задачами прохождения практики будут:
• формирование педагогической самостоятельности на основе проведения (под наблюдением руководителя практики) целостных развивающих занятий с обучающимися;
• формирование у студента умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
• углубление знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ.
Основные функции работы педагога это: конструктивная, мобилизационная, организаторская, коммуникативная, информационная, ориентационная, развивающая и исследовательская. При написании данного отчета использовались следующие методики исследования: метод сравнения, метод анализа.

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1 Паспорт образовательного учреждения
Полное наименование организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32».
Краткое наименование организации: МБОУ «Средняя школа № 32».
Дата создания образовательной организации: 12 июля 1993
Место нахождения школы: 628605, Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ -Югра, г. Нижневартовск, ул. 60 лет Октября, 82.
Режим работы: пять дней в неделю: с понедельника по пятницу включительно.
Рабочий день начинается в 09:00 и заканчивается в 18:00.
Реализуемые образовательные программы:
Начальное общее, основное общее.
• Основная общеобразовательная программа начального общего образования
• Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
• Основная общеобразовательная программа основного общего образования
• Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования

Дополнительное образование
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественная «Веселые нотки», «Юла Дэнс», «Калейдоскоп рукоделий», «Мастерица», «Художественная обработка древесины», Бумагопластика».
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческая «Мы в связке».
Направленность — Физкультурно-спортивная
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «ОФП»
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности "Фотомастерская"
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности "Я-гражданин!"
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Юный робототехник»
Документация регламентирующая деятельность образовательной организации:
• Устав
• Правила внутреннего распорядка для учащихся
• Правила внутреннего трудового распорядка
• Коллективный договор
• Отчёт о результатах самообследования 2021-2022
• Предписания
• Локальные нормативные акты

1.2. Педагогический коллектив
Информация о численности педагогических работников, осуществляющих основной учебный процесс представлена в таблице 1.
Таблица 1 – Общее количество педагогических работников
Кадровые ресурсы: 2022
Численность педагогических работников, осуществляющих основной учебный процесс (учителя, воспитатели, преподаватели и мастера производственного обучения) Из них: 232
Численность учителей 162
Численность иных педагогических работников, не осуществляющих основной образовательной процесс 64
Численность административно-управленческого персонала 5
Численность прочих работников Из них: 91
Численность финансово-экономических работников В том числе: 2
Численность работников, оформленных в образовательной организации по основному месту работы 381
Численность внешних совместителей 11
Информация о численности педагогических работников по уровню образования представлена в таблице 2.
Таблица 2 - Распределение преподавателей по уровню образования
Кадровые ресурсы 2021 2022
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 167/93,8% 178/94,7%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 151/84,8% 145/77,1%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 13/7,3% 6/3,2%